河南省洛阳市东升二中九年级化学上册：离子 教案.docVIP

《离子》（核外电子排布）教学设计 教学内容中.考.资.源.网教学目标 1、知识与技能 1）初步了解原于核外的电子是分层排布的； 了解原子结构示意图的含义及原子最外层电子数与元素性质的关系 2、过程与方法 1）通过学生间相互讨论、交流，增强学生归纳知识、获取知识的能力； 2）运用多媒体动画片、课文插图等辅助手段，化抽象为直观，增强学习的效果。 3、情感态度与价值观 (1)观察图、表、动画，培养从中获取信息并进行加工处理的能力与微观空间想象力。 感受微观世界结构美，初步体会物质构成奥秘树立“结构决定性质”、“物质的粒子性”等辩证唯物主义观点。中.考.资.源.网 [来源:W]2、元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切。 3、结构决定性质 【思考】这两种粒子最外层电子都是2，含义相同吗？他们的化学性质相同吗？为什么？ 【投影】课堂练习（略） 【课堂小结】学完本课题你应该知道： 1、原子核外电子是分层排布的。 2、原子的结构可以用原子结构示意图表示。 3、原子的核外电子排布，特别是最外层电子数，与元素的化学性质有密切关系。 【设疑】1.当原子得失电子后，还显电中性吗？2.原子得失电子后的微粒该如何称呼？ 三、板书设计离子一、核外电子的排布 元素的化学性质由最外层电子数决定 A.碳元素属于非金属元素 B.碳原子核