教科版五年级科学下册00Microsoft Word 文档.docVIP

课 题 1、物体在水中是沉还是浮 课时 1 总第1时 主备人 蒋红梅　 教学内容 　教材第1——4页 教学目标 科学概念： 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 过程与方法： 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 教学重难点及策略 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 帮助学生及时纠正自己的错误概念。 教学准备 1、演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。 2、实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。 3、组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面） 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 过程反思、 课堂小结 一、观察物体的沉浮： 1、谈话：物体在水中是沉还是浮？ 2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。 二、观察更多物体在水中的沉浮： 三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮： 1、引导思考：橡皮在水中是沉的，把橡皮切成一半大小，还会沉吗？ 2、组织交流，在这个活动中我们改变了什么因素？ 一、先猜测塑料块的沉浮。 二、1、以小石块为例，讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填