张晓丽普查和抽样调查说课课件.pptVIP

一、说教材的地位和作用 本节课选自鲁教版《数学》六年级下册第八章第二节第一课时，是一实用生活课程，它与学生的生活实际联系紧密，让学生在实践中感知，在感知中收获，这符合新的义务教育课程标准的要求，即面向所有的学生，让所有的学生获得更多可以广泛应用的、与现实世界密切相关的有用的数学。 二、说教学目标 1、经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性。 2、了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解普查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方法，解决有关现实问题。 3、在具体问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果。 4、能根据具体情境设计适当的抽样调查方案。 三、说教材的重难点： 重点： 普查和抽样调查的区别；能进行简单的普查和抽样调查。 难点： 选择正确有效的调查方法进行调查，并整理归纳出相关的有价值信息 * * * 鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》 六年级下册第八章《数据的收集和整理 》 第二节《普查和抽样调查》 初一、张晓丽 数据的收集和整理 说教材 说学情 说模式 说设计 说板书 说评价 说开发 鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》 六年级下册第八章《数据的收集和整理》第二节 说教材 说学情 (1)知识掌握上，虽然学生已经掌握了数据的收集、整理、描述的一些方法，但还很不熟练，所以有必要做好复习。 （2）学生学习本节课的