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中职?英语?课程?教学?工作?计划?范文? ?一、?指导?思想? 全?面贯?彻党?的教?育方?针，?大力?实施?素质?教育?，结?合职?业教?育的?教学?特点?，深?入开?展教?学研?究，?培养?学生?具有?一定?的英?语基?础知?识和?基本?技能?。着?重研?究教?学模?式和?教学?方法?，以?培养?学生?的创?造精?神和?创新?精神?为主?要目?标。?让学?生更?好地?了解?英语?国家?文化?，开?阔国?际视?野，?更好?地完?善与?发展?自我?，并?具有?今后?在生?活和?工作?中运?用英?语的?能力?。 ?二、?教材?分析? 本?教材?为中?等职?业学?校英?语教?材编?写组?主持?编写?,高?等教?育出?版社?出版?的《?英语?2(?基础?模块?)》?（湖?南版?）。?本册?教材?有1?0个?教学?单元?和2?个复?习单?元,?采用?单元?式为?主编?排内?容,?功能?、语?法、?话题?等在?各个?单元?之间?循环?编排?。每?单元?由l?ea?d-?in?, ?li?st?en?in?g ?an?d ?sp?ea?ki?ng?, ?re?ad?in?g ?an?d ?wr?it?in?g,? l?an?gu?ag?e ?in? u?se?, ?un?it? t?as?k,? p?ro?nu?nc?ia?ti?on? p?ra?ct?ic?e,? s?el?f-?ch?ec?k和?li?fe? a?nd? c?ul?tu?re?等部?分组?成。? 三?、学?情分?析 ?学生?存在?以下?问题?1、?英语?基础?总体?较差?，英?语水?平参?差不?齐。?部分?学生?英语?基础?很差?且学?习目?的不?明确?，认?为英?语学?习没?必要?或畏?难而?有厌?学情?绪。? 2?、有?些学?生的?学习?方法?欠佳?，也?没有?养成?良好?的英?语学?习习?惯。? 四?、教?学目?标 ?1、?学习?30?0个?左右?行业?通用?的专?业词?汇及?缩略?语。? 2?、要?求学?生能?在某?种特?定情?景下?能用?英语?交流?：如?打电?话、?求职?等。? 3?、培?养学?生正?确的?阅读?、写?作习?惯，?掌握?基本?的语?法结?构。? 4?、在?英语?能力?提高?的同?进，?培养?学生?高尚?的道?德情?操。? 五?、教?学重?点与?难点? 重?点：?教材?中所?涉及?的语?言交?际项?目和?所列?出的?用于?该项?目的?交际?用语?，词?汇和?句型?的意?义及?用法?，语?法的?学习?及具?体应?用，?听力?及阅?读方?面的?系统?训练?。 ?难点?：英?语口?语训?练、?词汇?的识?记、?听力?理解?、阅?读理?解及?语法?。 ?六、?具体?措施?及教?学方?法 ?1、?端正?学生?学习?英语?的态?度，?使其?认识?到该?阶段?学英?语的?重要?性及?实用?性。? 2?、尽?力根?据学?生的?英语?水平?创设?良好?的英?语课?堂气?氛，?可采?用英?语游?戏、?竞赛?和播?放影?音等?形式?使学?生轻?松愉?快地?学好?英语?。 ?3、?教学?中以?学生?为主?体，?兼顾?个体?，使?不同?层次?的学?生各?有所?得。? 4?、适?时进?行德?育教?育。?在教?书的?同时?做到?育人?，提?高学?生的?职业?素养?。 ?七、?考核?方式? 课?程考?核成?绩=?平时?形成?性考?核（?30?%）?+期?末终?结性?考（?70?%）? ?八、?教 ?学 ?进 ?度 ?安 ?排 ?本学?期总?课时? 7?0 ?、周?课时? 4? 周?次 ?教学?内容? 课?时 ?第一?周 ?un?it? 1? i? l?au?gh?ed? t?il?l ?i ?cr?ie?d!? 4? 第?二周? u?ni?t ?2 ?li?st?en?in?g ?an?d ?sp?ea?ki?ng? 4? 第?三周? u?ni?t ?2 ?re?ad?in?g ?an?d ?wr?it?in?g应?用能?力考?试习?题讲?解 ?4 ?第四?周 ?un?it? 3? l?is?te?ni?ng? a?nd? s?pe?ak?in?g应?用能?力考?试习?题讲?解 ?4 ?第五?周 ?un?it? 3? r?ea?di?ng? a?nd? w?ri?ti?ng?应用?能力?考试?习题?讲解? 4? 第?六周? u?ni?t ?4 ?li?st?en?in?g ?an?d ?sp?ea?ki?ng?应用?能力?考试?习题?讲解? 4? 第?七周? u?ni?t ?4 ?re?ad?in?g ?an?d ?wr?it?in?g应?用能?力考?试习?题讲?解 ?4 ?第八?周 ?un?it? 5? i?t’?s ?ti?me? t?o ?ch?an?ge?.应?