【语言学概论】精讲6.pptVIP

没出过题 * 词与词组合成词组 句与句组合成句组 * 有的学者似乎较倾向于把句子和句子组合这种比较长的语言单位叫做“句组”。顾名思义，就像词与词组成词组一样，句子和句子就构成了“句组”。这样说不是没有道理，比如句组对所包含句子的语法结构和语义关系会有制约作用。例如“午餐他只吃了一个面包”是一个完整的句子，好像也看不出有歧义，但实际上这个句子可能有两个意思，即副词“只”可能指向“一个”，也可能指向“面包”，条件是看这个句子外面还有什么句子如果上文是“面包他吃得不多”，这句话的意思就是“只吃了一个”（“一个”重读，“面包也可不说）；如果上文是“东西他吃得不多”，这句话的意思就是“只吃了面包”（“面包重读 个”也可不说）。再如，这句话中的“他”到底指谁，也要到句组中去找先行词才能确定，而先行词甚至可能出现在距离很远的地方。这种句子内部副词的语义指向和代词的语义所指要通过句组这种更大的语法单位才能得到解释 不过也有学者主张把这种语言单位叫做“话语”。顾名思义就是说这种语言单位完全不同于语法层面的各种单位，而只是一种语言运用的单位。这样看也不是没有理由：一方面话语在结构上就相当于一个一个的句子（包括复句）的连续出现，而且相互之间也没有特定的连接词语和严格的语法连接关系，因此句子之间只有表达层面的作用和关系，并没有形成新的语法结构和语法关系；另一方面语法层面的句子分析是静态的，主要是分析其组合规则和结构形式，但话语结构则是动态的，是特定语境中由特定的说话人按照不同的心理操作构成的语言片段，特别是话语具有明显的语境依赖性，因此是一种最基本最重要的语言运用形式 其实把这种比较大的语言单位看做语法层面的“句组”或语用层面的“话语”都不无不可，也就是说，可以各有侧重地在语法层面和语用层面分别研究 * 句组的一种表现形式是“篇章（text）”。“篇章”通俗地说就是一段比较长的话。前面讨论的有些复句结构和意义都已经相当复杂，但复句还属于句子。但是语言交际中有时可能就某一件事说很长的一段话，比如讲解一道数学题的求解过程、谈论一次下水救人的经过、说明购买商品房的手续等，其中就要连续使用许多单句和复句。这种多个单句和复句的组合形式，在语用上就统称为“篇章”。篇章还可以细分为句群、语段和篇章，但这只是就句子数量的多少，表达意义的简繁来说的，在语言运用上没有本质的区别篇章和复句也并不是一种绝对的划分 般说，如果某个由几个句子构成的语言片段说的是关系密切的一件事，句子之间又有相互关联的连接词，末尾只有一个大停顿（书面 * 篇章——演讲、文章等 会话 两个人或以上 话轮——一个人在会话中一次说完的一句话或一段话。 话轮转换的基本特点：A_B_C_A_,轮流说话，话轮转换前后，会话参与者说话和听话的角色要发生变化，话轮的衔接关系比较自由。 会话调节的手段——故意插话、改正错话、中途停顿、改变话题等。 * 那我们之前两节课分别学了第一章和第二章 第一章讲什么？讲什么是语言，语言学研究什么，以及语言的特性（符号和结构） 【不讲：如果被问到：符号特性：能指和所指；任意和约定；不变和可变） 结构特性：线性和离散；层次和层级；组合和聚合】 那我考大家一下，汉语从共时的角度来划分，也就是说从形态分类来说，是属于孤立语（分析性语言）还是形态语（综合性语言）？ 语汇是建筑材料。 语法是什么？是规则，我们盖大楼不是随便盖的，是一块一块往上往左往右有规则地盖。 * 我们学习语汇。 有同学和我一样，第一次听到语汇就一脸懵了，不知道是什么，那词汇你知道吗？ 恩就可以理解为同一个东西。 那我们说，语言就像盖大楼，那一个一个词呢就好像一块一块的砖，一块砖肯定没法盖大楼，需要一大堆砖，一大堆就是这个汇的含义。 所以说语汇是语言的建筑材料 我们在第一节里学习语汇是什么，第二节是词语的构造，第三节是词语是怎么分的。 * 语义是什么 有什么样的性质 * 人们在运用语言进行交际的时候，离不开意义的表达。语言交际的目的本来就是表达。 看到“书”就知道是这种东西。听到“请把书递给我”就知道应该做什么。这都是因为我们理解了书的含义和这句话的含义。 语义指语言的意义，所以非语言的都不算语义。 比如我们可以用咳嗽来表示提醒、不满，用微笑表赞许，皱眉表厌恶，还有手势之类的，都是非语言的意义，它们都不是语义。 那么，哪些意义才是语言的意义？ 首先，语义既包括语汇意义 也包括语法意义。 比如吃加上的、加上了、加上吗，意思都不一样，这是因为虚词的了吗带来的变化，所以这是语法意义。 言内之意——你，是人称代词，说话人用来指听话人的。 而在不同的交际场合里，你具体所指是不同的，这就是言外之意。 * 人们在运用语言进行交际的时候，离不开意义的表达。语言交际的目的本来就是表达。 看到“书”就知道