【语言学概论】精讲11.pptVIP

语义是语言的意义，即人们使用语言所要表达的内容。 语义主要包括词义和句义。 * * * * 语义是语言的意义，即人们使用语言所要表达的内容。 语义主要包括词义和句义。 * * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * D 中介语的发展遵循大致相同的规律 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 2、如果母语的语言规则和第二语言的语言规则是一致的，那么语言迁移会对第二语言学习者有积极的影响，这叫“正迁移”； 3、如果母语的语言规则不符合第二语言的语言规则，那么语言迁移会对第二语言学习产生消极影响，就叫“负迁移”。 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * * * 语义是语言的意义，即人们使用语言所要表达的内容。 语义主要包括词义和句义。 * 孩子说出正确的话后就鼓励，这叫正强化；说出错误的话后就纠正，这叫负强化。 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 认为人的语言知识中的基本类别范畴和语法原则是通过生物进化和遗传得到的，人经过后天接触的语言环境不断对语言知识进行调整和补充，最后获得完整的语言知识 他认为人的心理发展有两种组织功能：一是先天遗传的认知能力，不一定是一种完备的机制，而只是一些有限的行为模式；二是后天发展的认知能力，即人通过环境的多种影响建立新的认知起点，从而不断的获取更多的知识。 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是语言的意义，即人们使用语言所要表达的内容。 语义主要包括词义和句义。 * * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是语言的意义，即人们使用语言所要表达的内容。 语义主要包括词义和句义。 * * * * 语义是语言的意义，即人们使用语言所要表达的内容。 语义主要包括词义和句义。 * * 语义是语言的意义，即人们使用语言所要表达的内容。 语义主要包括词义和句义。 * 如：儿童5岁前的学习 * 普通人要掌握一门外语，必须通过 C 语言学习 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是语言的意义，即人们使用语言所要表达的内容。 语义主要包括词义和句义。 * 儿童在语言获得过程中的单词阶段产生了最早的 B 语意能力 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 语义是什么 有什么样的性质 * 双关： 言在此而意在彼： 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 半两棉花——免弹（谈） 选择 10.2 文学写作中的修辞手法 10.2 文学写作中的修辞手法 “孔夫子搬家——尽是书（输）”采用的修辞手法是（ ） A 倒置 B 双关 C 岔断 D 转移 10.2 文学写作中的修辞手法 “孔夫子搬家——尽是书（输）”采用的修辞手法是（ ） A 倒置 B 双关 C 岔断 D 转移 10.2 文学写作中的修辞手法 “半两棉花——免弹（谈）采用的方法是（ ） A 转移双关 B 语义双关 C 语音双关 D 替代双关 10.2 文学写作中的修辞手法 “半两棉花——免弹（谈）采用的方法是（ ） A 转移双关 B 语义双关 C 语音双关 D 替代双关 10.2 文学写作中的修辞手法 * *