第一册数学(人教版)教材介绍(2010、10).ppt

第八单元 认识钟表 一、教学内容 认识钟面 读写整时和半时 与生活联系，初步认识钟面。 认识整时、并会写表示整时间的两种形式。 认识半时，并会写表示半时的两种形式。 时间安排： 11月29日--12月2日左右 2--3课时 二、教学目标（看教参） 三、教学重难点 重点： 1．认识钟面。 2．会看、会写整时、几时半。 难点：认识几时半。 答 画 先观察，找规律，后画。 观察，并与生活实际密切联系。 习题把握 第九单元 20以内的进位加法 一、教学内容 20　以内的进位加法 解决问题 体现算法多样化 在情境中学习计算 理解凑十的算理，掌握凑十的方法。 强调观察与动手操作。 凑十:规律性强，易于理解，过程简单。 渗透集合思想 继续理解凑十的算理，掌握凑十的方法。 凑小分大，也可以凑大分小 强调观察与动手操作。 第一次出现文字和带（）的问题。 继续理解凑十的算理，掌握凑十的方法。 体现计算方法多样化 体现计算方法多样化 脱离实物，让学生思考算法，算出得数 观察的角度不同，解决问题的方法也不同 脱离实物，让学生思考算法，算出得数 时间安排： 12月2日--12月21日左右 11--13课时 二、教学目标（看教参） 三、教学重难点 重点： 1．理解凑十算理，掌握算法。 2．进一步认识简单应用题的基本结构，会用整体与部分的关系分析、解决图文结合的应用问题。 难点： 1．理解凑十算理。 2．熟练、正确的口算20以内的进位加法。 3．准确地分析应用问题的数量关系，正确地列式解答 四、教学建议 1．教材编排的特点。 （1）教材采取的是稳步递进与相对集中相结合的编排方式。 （2）计算与用数学相结合编排。 （3）基本方法：凑十法。 （4）提倡算法的多样化。 2．要突出概念在教学中的作用。 （1） 数位、 计数单位 、进率的概念。 （2） 和的概念。 3．通过多种活动学习计算方法，培养计算意识。 （1）要把计算教学放置在各种活动情境中，给学生创造结合实际提出计算问题和进行计算的空间。 （2）注意让学生通过动手操作、合作交流，独立探索等学习活动掌握计算的算理和算法。 4．注重操作在教学中的作用。 （1）配合直观操作，突出计算算理的教学。 （2）配合直观操作，突出计算方法的教学。 5．鼓励学生进行个性化的学习，提倡计算方法多样化。 注意1：教学中我们鼓励学生探索不同的方法，但不要求让学生掌握多种方法。 注意2：处理好方法多样化与提高学生计算能力之间的关系。 步骤1： 不要把算法灌输给学生。 步骤2：适时组织交流。引导学生在自觉比较中，批判中建立自己的计算方法。 步骤3：在应用中体验。 6．加强练习，提高学生的计算能力。 案例： 重点：理解凑十法的思考过程。（算理） 难点：掌握凑十的方法，并能运用方法计算。 教学关键：把9加几转化成10加几。 教学过程： 一、创设情境，给学生创造结合实际提出计算问题和进行计算的空间。 1．主题图，由此列出算式：9+3=？ 2．试着说说想法进行交流。 其中：凑十法要边摆边说。