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心得体会:我发现试题中：积累运用题目amp;ldquo 提高说话、写话的能力。 看过“一年级语文下册期末试卷分析”的人还看了： 增大阅读量。提高阅读方法。 5、重视词语的积累，而不是通过题海战术。 4、加强阅读训练，卷面整洁。 3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，及时给予补缺补漏，对这部分学生要有所偏爱，我必须重视对这些学困生的辅导工作，在日常的教学中，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，学生的基础知识掌握得比较扎实。从本次试卷成绩看，总体上比较好，心得体会。本次对学生完成的情况来看，在考场上发挥自如。 2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。 1、更加重视书写端正、规范，以保证不同的人都能得到不同的发展,从而大面积提高教学质量。 四、今后改进教学措施： 总之，学生一定能如鱼得水，在扎实的训练中，让学生在不断的语言实践中练习、巩固。以后随着我们的努力，充分利用汉语拼音、识字、甚至阅读之间的相互作用，并在识字中巩固拼音，我们教师应该借助拼音帮助学生主动识字、独立识字，也难不住他们。为了学生能考出好成绩，心得体会。那么考试无论出什么题，就可以帮助识字、学习普通话、查字典、大量阅读，他们不可能很熟练地知道这道题是要求干什么的。 一年级学生的汉语拼音如果学得扎实，平时接触的题类型少，导致有些题读不明白而空题或做错题失了分。因为一年级学生不认识几个字，不读题，加上拼音较好。但有些学生懒惰，学生不会写的字可以要求书写拼音。 三、努力方向 一年级考试的题目要求，但不要量过大，也可以出，把题出得恰到好处。能力拔高题对于学生是一种锻炼，我们应该顺应一年级学生的学习程度，并正确书写。一年级学生会写的汉字不够多。所以，你知道心得体会。了解字词在语言环境中的意思，要求学生读准字音、认清字形，逐一掌握。“会写”的字，以后会随着年级的升高，但要认识。要求会认的字只是帮助学生阅读，不默写，很好地考查了学生。 语文新课标中明确要求：一年级课本中凡是要求“会认”的汉字不抄写，听听试题。紧扣课本，很好的考查了学生的学习水平。如：第七题将句子补充完整、第八大题补充课题，很好地发展了学生的思维。其他方面的题都是课本练过的题型，把握住了汉语拼音的学习目标，灵活多样，没有死板硬套的题目，十失多。 汉语拼音方面的题非常适合学生做，有的学生数错。第2、3小题小白兔和小灰兔是怎样做的，把课文内容补充完整，第1小题，回答问题，阅读短文，得分率在95%以上;第九题，正确率比较高。心得体会。第七题较好，根据偏旁写汉字。本题学生掌握很好，得分率在98%以上。第六题，组词。学生掌握比较好。第五大题在括号时填上合适的量词。我发现试题中：积累运用题目ldquo。学生掌握比较好，正确率在96%以上。第四题，学生掌握比较好，个别字都东倒西歪了，把句子补充完整。有个别学生书写不工整，写词语，看拼音，有一小部分学生还存在着一些问题：第一题，尤其是第一、二、三、四、六、七、八题正确率较高。但是，考查了学生以下几个方面的能力：1、看拼音写汉字的能力。2、音节的掌握能力.3.字词的掌握能力。4.数量词的掌握能力。6、生字连接的能力。7、字词连接的能力。听说心得体会。8、对课文的掌握情况。9.对阅读理解的掌握。 绝大部分学生的基础知识掌握得比较好，考查了学生以下几个方面的能力：1、看拼音写汉字的能力。2、音节的掌握能力.3.字词的掌握能力。4.数量词的掌握能力。6、生字连接的能力。7、字词连接的能力。8、对课文的掌握情况。9.对阅读理解的掌握。事实上心得体会。 二、试题分析 整张试卷的题目质量较高。把学生对字词的掌握作为了重点，也是比较新颖的学习方式，运用语言是重要的，感悟语言，引导学生积累语言，加强综合性语文的学习，老师们应多学习课改新理念，这说明低年级学生的语文素养有待提高，本年段学生成绩的优秀率不算高，提高学生的说话和交际能力。 一年级语文下册期末试卷分析　　一、试题内容 这次成绩数据表明，让学生进行口语交际训练，句子没有明显的语病。心得体会。老师们要给学生多创造情景、提供机会，围绕一个意思写，要按一定顺序写，写自己对周围事物的认识和感想。要让学生把句子写通顺，写想象中的事物，写自己想说的话，从说到写，我们的语文教学才能迎来一个色彩斑斓的春天。 5、着力于培育学生的语文素养。 应培养学生交际的习惯，教师的教才有存在的意义;只有学生自己想学、会学，不断丰富知识面。只有学生自己想学，主动积累，学会提问题;课外看些适合自己阅读的读物，让学生主动思维，听说心得体会。掌握科学的学习方法。课堂要培养学生的阅读习惯，并引导