2017年七年级数学上册5.4一元一次方程的应用关于浓度配比应用题教学的探讨素材（新版）冀教版.docVIP

关于浓度配比应用题教学的探讨 在列方程解应用题的教学中，有关浓度配比方面的内容是属于难教、难学的课题之一，能否找到一种切实可行、简单直观而又容易为学生所接受的好办法呢？回答是肯定的． 浓度配比方面的应用题，首要的是让学生弄清其中的几个基本数量及其之间的关系，即下面的几个数量：溶液的质量，溶剂的质量，溶质的质量，浓度的百分比以及它们之间的关系． 基本关系： 同时，让学生知道在实际问题中比如盐水中盐水是溶液，盐是溶质，水是溶剂等等． 再是让学生通过具体问题弄清各基本数量变化的基本类型：变稀、变浓、蒸发、混合四种类型． 基本方法：采用画烧杯示意图， 第一横行写百分比浓度， 第二横行写溶液的质量(或体积)． 等号的左边和右边表示变化前后的情况，由第一行×第二行即可得到所需的方程． 关键：抓住溶液变化前后溶质(或溶剂)质量不变这个等量关系列方程求解． 一、溶液的“稀释”问题 例1 有含盐15％的盐水20千克，要使盐水含盐10％，需加水多少千克？(代数第一册上P232) 解 设需加水x千克． 15％×20=10％(20+x) 解得 x＝10(千克) 例2 在含盐30％的盐水中加入20千克的水，就变成了含盐10％的盐水，问原来的盐水是多少千克？ 解 设原来的盐水为x千克． 30％·x＝10％(x+20) 解得 x=10(千克)． 此类题目的特点是增加溶剂，起到“冲淡”作用，根据加溶剂前后溶质保持