2013年高考全国新课标卷政治评分细则及阅卷启示.ppt

【省标】 要点一：不同主体对同一对象会产生的不同认识，或认识具有主体差异性（2分）；或认识具有自觉选择性（只给1分）产生争论是正常现象。（1分） 要点二：真理与谬误往往相伴而行。（1分）受主客体条件的限制，人的认识难免存在一定局限性甚至错误。或认识是具体的有条件的。（2分）但答真理是具体的有条件的，只给1分。 要点三：人们对事物的认识是一个不断发展的过程。或认识具有反复性或上升性或无限性。（2分） 要点四：通过讨论，不同看法得以交流和碰撞，有利于取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。（4分） 只答“争论有利于促进认识的发展”，给1分； 答“通过争论，修正谬误，达到真理”，给2分； 答“交流碰撞，促进认识的发展”，给3分。 要点五：实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识的来源和动力。（3分） 要点五说明：只答要点五，最多给3分。只答“实践是认识的基础，或实践决定认识”给1分，“来源”和“动力”只写一个给2分。 39.（3）真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则？（4分） 【国标】坚持实事求是的科学态度；以理服人而不是以势压人；尊重对方发表意见的权利；避免语言粗暴、行为过激；勇于坚持真理、修正错误。 【省标】 要点一：坚持实事求是的科学态度； 可替换为：坚持一切从实际出发；实事求是；坚持实践是检验真理的唯一标准；坚持真理是客观的；坚持真理的客观性；坚持真理是一元的；坚持真理只有一个；坚持真理的科学性；坚持从客观规律出发；尊重客观规律。 要点二:以理服人而不以势压人； 可替换为以理服人；只相信真理，不细心权威；不唯上，不唯书，只唯实。 要点三：尊重对方发表意见的权利 可替换为：彼此尊重；尊重表达权、话语权。 要点四：避免语言粗暴、行为过激 可替换为：文明争论。 要点五：勇于坚持真理、修正错误。 说明： （1）每项2分，答出任意两项给满分4分； （2）如果答出“真理”的含义：真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴；或真理是人们对客观事物及规律的正确认识，可给1分。 三、高考阅卷启示 1、用党的十八大精神引领思想政治教学 了解2013年教材修订原则，用好新教材 三、高考阅卷启示 了解2013年教材修订原则，用好新教材； 关注时事，挖掘不同课程资源； 勇于改变自己，梦想才有可能照进现实。 1、用党的十八大精神引领思想政治教学 三、高考阅卷启示 2、注重基础知识，教与学贴近生活 夯实基础知识，整合知识体系； 学会运用知识指导生活实践。 三、高考阅卷启示 3、尊重学生个性，提高应变和创造能力 教师对学生的尊重、理解、信任、宽容和等待 ，是进行创造性学习的前提； 开放性试题已成高考命题趋势，教师必须打破标准化的教育模式。 2009年12月27日央视《面对面》——“志愿者卢安克” 三、高考阅卷启示 4、巧讲精练，提升审题和答卷技巧 精选精练，给自己和学生留下思考的时间 在甄别题型的基础上分清思维类型，注意答题的规范性 张教授给高三学生作《高三文综政治备考与规范性答题》的报告 （一）现状描述型: 1、关键词：“怎样”、“什么”、“状况”、“现状”、“存在的问题”、“应有（采取）”、“举例说明”等； 2、答题要求： （1）描述现象； （2）建立现象间的正确联系（体现变化）； （3）解释特征（把直接信息上升到高一层级的概念知识）。 如：2007年第39（1）题，描述我国制成品进出口的现状并指出存在的问题。 （二）原理阐述型： 1、关词键：“是怎样”、“应如何”、“体现···的原理”、“···的依据”、“···措施”、“必要性”、“说明···的原因”等； 2、答题要求： （1）基本原理要准确、清楚； （2）原理要与材料建立合理正确的联系； （3）体现原理的层次性。 如：2008年第38（3），结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产所体现的历史唯物主义的道理。（10分） （三）分析评价型： 1、关键词：“为什么”、“分析···的原因”、“分析（说明）···的意义（现象、影响）”、“为什么是···”、“有···不同”、“评析···的观点”等； 2、答题要求： （1）准确把握设问问题要求的切入点； （2）要对题干要求的不同观点都作出正确的评析。 如：2008年第39（5），要求用整体与部分的辨证关系原理说明国家与民族自治地方的关系。 一、2013年高考政治试卷（湖北卷）分析 结构题型保持稳定，总体难度加大 能力要求高于去年，死记硬背难得高分 命题紧扣时代热点，体现生活教学 美中不足，个别题目和选项设置值得商榷 试题设计总评： 【第13题】中国H公司与美国某公司签