2014年中学教育知识与能力第一章.ppt

教师资格证——教育知识与能力 第一章 教育基础知识和基本原理 第二章 中学课程 第三章 中学教学、 第四章 中学生学习心理 第五章 中学生发展心理 第六章 中学生心理辅导 第七章 中学德育 第八章 中学班级管理与教师心理 第一章 教育基础知识和基本原理 第一节 教育的产生与发展 第二节 教育学的产生与发展 第三节 教育与社会的发展 第四节 教育与人的发展 第五节 教育制度 第六节 教育目的 第七节 教育研究的基本方法 第一节 教育的产生与发展 一、 教育的含义 教育的由来 “教育”一词最早出现于《孟子·尽心上》 孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯补怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。这里“教育”指的是教会培育，这就是我们今日所说的教育的含义了。 第一节 教育的产生与发展 一、 教育的含义 教 育 的 概 念 教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。 教育有广义和狭义之分。 （1）广义上，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体能、影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。包括社会教育、学校教育和家庭教育 （2）狭义的教育则是指以影响人的身心发展为直接目的社会活动。 主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作