六年级上数学课件-长方体和正方体的体积 1-苏教版.pptVIP

* * 知识目标： 通过动手实验和对具体实例的观察,了解体积和容积的意义。 情感目标：通过实验感知，培养空间观念，发展数学思维。 重点：理解体积的概念 难点：对体积单位的实际大小形成表象，能正确选择和使用体积单位。 一、情境引入 今天我们学的内容，在生活中经常能遇到，天天能看到，只是平时大家没思考“为什么”。 希望经过这节课的观察和动手，大家能在实践中学到知识。 二、教学新课 出示一个空杯，问：这个物体可以用来干吗？ 给空杯倒满水，再取出一个同样大的空杯，问：这两个杯同样大，装的水是否相同？ 倒水验证。 将空杯中放入一个桃，问：如果将满杯水往这个杯中倒，会出现什么情况？ 倒水验证——倒满后，原杯中还剩下一些水。问：为什么？ 追问：这个桃所占的空间与剩下的水所占的空间有什么关系？ 1、教学例6。（1）实践操作，初步感知体积的意义 一、教学新课 在两个空杯中分别放入桃和荔枝。 问：如果继续往这两个杯子中倒水，你认为倒满后，哪个杯中的水会多一些？ 验证 为什么？——荔枝比桃小，桃占的空间大，杯中的水就少。 说明了什么？——物体所占空间有大有小。 （2）、操作比较，感知体积的大小 一、教学新课 出示三个水果：桃、荔枝、小番茄。 问：哪个占的空间大？怎样可以验证。——放入杯中，倒水。 验证。追问：你们看到了什么？ 你知道每个物体所占空间的大小叫什么吗？ 板书：体积的意义。 在教室里找出两种物