课题求一个小数的近似数.docVIP

课题：求一个小数的近似数 科目：数学 教学对象：四年级学生 课时：1课时 提供者：楼晓英 单位：浙江省湘湖师范附属小学 一、教学内容分析 ?《求一个小数的近似数》是人教版四下年级第四单元小数的意义和性质的其中一个内容，这一节的主要内容包括从学生熟悉的身高来理解学习求一个小数的近似数的方法，从木星的直径以及与太阳的平均距离学习把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。教材先结合测量身高这一学生熟识的生活情境来对“四舍五入”这一求一个小数的近似数的方法进行理解，再通过星体上的数据进行改写“万”或“亿”作单位的小数的教学，同时对求一个小数的近似数进行复习并与改写作比较。 知识点：教材具体安排了两个例题：例1借助豆豆测量身高的现实情境教学求一个小数的近似数。例2是利用木星相关数据教学将不是整万整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 技能点：学会会用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数；学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。 思维点：利用对求一个小数的近似数的理解与生活中的问题相结合，能学以致用。 能力点：学会用不同的求小数近似数的方法解决实际中的问题。 二、教学目标 ?认知目标：学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。 能力目标：学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。 情感目标