2017年江苏省镇江市句容市华阳镇九年级数学上册4.3等可能条件下的概率（二）学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

4.3 等可能性条件下的概率（二） 班级 学生姓名: 学号 【学习目标】 1．在具体情境中进一步理解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型 2．进一步理解等可能事件的意义，了解等可能条件的几何概型的两个特点——实验结果有无数个和每一个实验结果出现的等可能性 3．能把可以化归为古典概型的几何概型转化为古典概型，并能进行简单的计算 4．在具体情境中感受到一类事件发生的概率（即几何概型）的大小与面积大小有关． 【预习反馈】 1）一只小狗作如图报复性地所示的方砖上走来走去， 最终停留在黑色方砖上的概率是_____。 2）小红制作一个转盘，并将其分成12个扇形，将其中 的3块扇形涂上黑色，4块涂上红色，其余涂上白色，转动转盘上的指针，指针停止后，指向黑色的概率为 _____,指向红色的概率为_______ ,指向白色的概率为 ________。 3）商店举办有奖销售活动，购物满100元者发兑奖劵一张，在10000张奖券中，设特等奖一个，一等奖10个，二等奖100个，若某人购物刚好满100元，那么他中奖一等奖的概率是_____。 4）在如图所示的8×8正方形网格纸板上进行投针实验， 随意向纸板投中一针，投中阴影部分的概率是_____。 日期 教师评价 家长签名 【课堂导学】： 问题情境： 如图12－3，2个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成8个相等的扇形。任意转动每个转盘，当转盘停止转动时，哪一个转盘的指针指向红色区域的概率大？ 探索活动：哪一个转盘的指针指向红色区域的概率大？ 【精讲点拨】： 活动１　某商场为了吸引顾客，开展有奖销售活动，设立了一个可以自由转动的转盘（如图），转盘等分为16份，其中红色1份、蓝色2份、黄色4份、白色9份。商场规定：顾客每购满1000元的商品，就可获得一次转动转盘的机会。转盘停止时，指针指向红、蓝、黄区域，顾客可分别获得1000元、200元、100元的礼品。某顾客购物1400元，他获得礼品的概率是多少？他分别获得1000元、200元、100元礼品的概率是多少？ 活动２　在4m远处向地毯扔沙包（如图12－5地毯中每一块小正方形除颜色外完全相同），假设沙包击中每一块小正方形是等可能的。扔沙包１次，击中红色区域的概率多大？ 【拓展延伸】 设计一转盘或方格，使指针或飞标指向红色区域的概率为，指针指向黄色区域的概率为，指针指向蓝色区域的概率为 【课堂检测】 1.如果小明将飞镖任意投中如图所示的正方形木板，那么飞镖落在阴影部分的概率是 第1题 第2题 2.如图，正方形ABCD花坛中，AE=AH=2cm,EB=3cm,一只小鸟任意落下，落在阴影内的概率为（ ） （A） （B） （C） （D） 3.一只不透明的袋子中，装有2个白球和1个红球，这些球除颜色外者都相同。 （1）小明认为，搅均后从中任意摸出一个球，不是白球就是红球，因此模出白球和模出红球是等可能的。你同意他的说法吗？为什么？ （2）搅均后从中一把模出两个球，请通过列表或树状图求两个球都是白球的概率； （3）搅均后从中任意模出一个球，要使模出红球的概率为 ，应如何添加红球？ 【课后巩固】 A组题 1.如图，图中的两个转盘分别被均匀地分成5个和4个扇形，每个扇形上都标有数字，同时自由转动两个转盘，转盘停止后，指针都落在奇数上的概率是（ ） A． B． C． D． 2.以下说法合理的是（　　） A．小明在10次抛图钉的试验中发现3次钉尖朝上，由此他说钉尖朝上的概率是30% B．抛掷一枚普通的正六面体骰子，出现6的概率是1/6的意思是每6次就有1次掷得6。 C．某彩票的中奖机会是2%，那么如果买100张彩票一定会有2张中奖。 D．在一次课堂进行的试验中，甲、乙两组同学估计硬币落地后，正面朝上的概率分别为0.48和0.51。 3.口袋里有红、绿、黄三种颜色的球，除颜色外其余都相同.其中有红球4个，绿球5个，任意摸出1个绿球的概率是.求: (1) 口袋里黄球的个数; (2) 任意摸出1个红球的概率. B组题 4. 某商场进行有奖促销活动．活动规则：购买500元商品就可以获得一次转转盘的机会（转盘分为５个扇形区域，分别是特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、不获奖），转盘指针停在哪个获奖区域就可以获得该区域相应等级奖品一件．商场工作人员在制作转盘时，将获奖扇形区域圆心角分配如下表： 奖次 特等奖 一等奖 二等奖 三等奖 圆心角 1° 10° 30°