八年级上2.1认识分式（一）.pptVIP

东平县初中数学 八年级数学上册第二章分式与分式方程 1.理解分式的概念，并会判断一个代数式是否为分式;会求分式的值。 2.理解分式有意义、无意义的条件；会确定分式值为零的条件。 教学目标 预习诊断 1.下列各式中，是分式的有（ ） A.1个 B.2个 C. 3个 D.4个 2.当 时， 有意义；当 时，分式 无意义。 情境导入 面对日益严重的土地沙土化问题，某县决定在一定期限内固沙造林2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结果提前完成原计划的任务。 如果设原计划每月固沙造林x公顷，那么 （1）原计划造林任务需要多少个月？ （2）实际完成造林任务用了多少个月？ （1）2010年上海世博会吸引了成千上万的参观 者，某一时段内的统计结果显示，前ɑ天日均参观人数35万，后b天日均参观人数45万人，这（ɑ+b）天日均参观人数为多少万人？ （2）某书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册ɑ元，现每册降价 元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元，降价销售开始时，该书店这种图书的库存量是多少？ 它们的共同特征是什么？与整式有什么不同？ 判断整式的关键是：分母中不含字母。 合作探究 探究一：分式的概念。 一般地，用A、B表示两