[外研版]四川省华蓥市明月镇小学七年级英语上册Module4 u3单元教学设计.docVIP

Module 4 Unit3教学设计 课 题 课时 1 课 型 复习课 修改意见 教学目标 掌握本单元的所有新单词。 2. 能听懂包含食品的对话。 3. 能谈论健康食能谈论健康食品。 4. 能够正确使用 some和any. 5. 能够掌握 have got 的句型。 6．祈使句的掌握 教学重点 能听懂包含食品的对话 2.能够正确使用 some和any. 3.能够掌握 have got 的句型。 教学难点 1能够掌握并灵活运用have got 的句型。 2。能够运用所学食物和饮料名词和句型进行对话。 学情分析 学生能够说食物和饮料的名称，但大多数不能正确的拼写。 对本单元的语法掌握有点困难。应加强这方面训练。 学法指导 操练和笔头训练相结合。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 一、复习本单元的所有的单词。 二、语言知识点 三．看图片 四．讨论 五．分类 六．完成句子。 七．填空。 八．运用。 1、让学生使用图片复习已经学过的的食物和饮料的单词。 2．让学生读本单元的重点句子。 3让学生看图片，根据图片完成填空。 4．让学生使用have got 进行讨论冰箱里的食物和饮料 5．让学生把本单元的食物和饮料名称进行分类。 6．让学生完成句子。 7．教师先复习 some,any 的用法。 8．制作海报 1、生生之间督促记忆单词。 2．学生自己读重点句子并理解。…… 3．图片比较直观，学生填空比较简单。 4.生生之间使用have got 进行对话 。 5．学生将食品单词按食物和饮料分成两大类。并说出他们哪些是健康食品，哪些不是健康食品， 6．学生首先说出方框中的单词的意思，然后完成句子，最后和伙伴们检查答案。 7．学生先掌握 some,any的用法，然后再填空，检查答案。 8．和家庭 成员一起讨论健康食品，并制作一张海报 效果较好。 能够进行简单的对话。 学生掌握的较好。 …… 板书设计 参考书目及 推荐资料 教学反思（可不写）