演讲与口才系列讲稿之上课经验总结.ppt

演讲与口才 整体课程设置方案 一、教学指导思想： 演讲与口才是现代社会生活中人们必备的处世能力，是一个人综合能力的体现。 现代社会，演讲与口才已经成为决定我们的生活是否愉快、事业是否成功的重要因素之一。 具有较好的口才，是当代大学生立足社会并寻求发展的重要条件。 二、课程的性质和任务 讲授 五、教学重点与难点 社交口才 演讲技能 及推销技 能训练 六、课程设置与授课版块 八、考试形式与标准 社交口才 单元课程执行方案 人际沟通 二、什么是沟通？ 三、沟通的模式 沟通的力量 1、满足心灵的需求 2、建立和谐人际关系的桥梁 3、有效决策的基础 4、取得理解和支持的法宝 积极倾听，是有效沟通的开端 一、加大难度，老师介入其中 学生的课堂互动中，我介入其中，演示妈妈的角色，难度增加，让课堂的气氛达到高潮。不少学生告诉我，我演得特像他妈妈，而且，他们说以后知道该怎么去与生气的老妈沟通了。 * 博雅学院 人文与艺术教研室 梁国英 lgyulan@ 演讲口才 社交口才 论辩口才 商务口才 本课程从四个方面展开教学工作 讲话也是生产力，说出精彩，成就未来！ 提升学生的说话能力 三、教学目标设计 运用 观察 讨论 认知 演示 四、能力与知识目标 熟悉各类口才的特点及表现形式。 在理论基础上，强化实操训练。 鼓励学生自信说话，培养学生 当众说话能力，提升个人的口才 谈判口才训练与辩论口才训练。 重点 难点一 难点二 合班制的教学中，如何保证更多的学生得到当众说话的 锻炼 演讲与口才 演讲口才 社交口才 论辩口才 商务口才 准备技巧 口语表达技巧 态势表达技巧 话题选择 交谈技巧 必需知识 立论与反驳 诡辩与辩驳 面试口才 谈判口才 推销口才 总课时１８/ １学分 总评 平时成绩 考试成绩 演讲与口才 知识40％ 案例分析40％ 课堂实操40％ 学时：2课时 “沟通从心开始” 教学目标：了解沟通的原则与人际沟通的技巧； 教学重点：学习人际沟通的原则并于实际； 教学难点：把沟通的原则和技巧用于实践； 教学课时：２课时； 授课方式：讲授、演示、播放视频、学生活动。 李强酷爱烹饪，准备初中毕业后报考中职的烹饪专业，但是他的父母不同意，他们认为这个职业不体面，他们希望李强升高中、考大学，将来主修通信专业。显然李强和父母产生了分歧。 如果你是李强，你该怎样和父母沟通 才能获得他们的理解和支持？ 案例思考 皇帝： “世间何事最难？” “世间说话最难” 一、感悟沟通 大臣： 《故事案例》 沟通是用语言交流思想 沟通是为了设定的目标，把信息、思想、感情，在个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程 沟通是人们进行思想或情感的交流，以此取得彼此的了解、信任，并建立良好的人际关系的活动；同时，沟通又是保证人们在共同活动中协调一致的基础。 传播学 管理学 组织行为学 发 信 息 者 编码 信息反馈 发射信息 接受信息者 信息传递 解码 干扰 咱们把这篇课文抄十遍 老师抄五遍，我抄五遍 《故事案例》 在年轻的时候， 就要注意训练自己讲话得体，表达贴切。 沟通不是人天生就具备的，而是在工作实践中培养和训练出来的。所以，如果人一生当中想要出人头地，人际和谐，一定要学会沟通。 有效沟通——双赢 有效沟通： 实现了预期目的的沟通，达成彼此理解与认同。 “马上就快期末考试了，你怎么还看电视？” “难道因为期末考试，我就什么 都不能做了？” 一天的紧张学习终于结束了，惜惜像往常一样打开电视机收看她最喜爱的节目《快乐女生》。 “乖女儿，快要考试啦， 你都准备好了吗？” 妈妈你放心吧，我会安排好的啦， 我复习一天了，现在能不能 看一会电视呢？就一会的。 1、积极倾听 2、注意相互沟通的态度 A、真诚 B、相互尊重 C、不责备，不抱怨 夫妻吵架.flv D、控制情绪 我花那么多钱供你上私立学校，你就