《把耳朵叫醒》课件5-西师大版六年级上册语文.pptVIP

把耳朵叫醒 自学提纲 1.自由读文，读准字音，读通句子，解决文章的生字新词。 2.想一想这篇课文主要写了什么事？ 3.边读边思考刚才提出的问题，能解决的自己解决，拿起笔简单批注出自己的感受。 出示习题，反馈检测 1.把下列词语补充完整，并理解意思 贫困（ ）倒 全力以（ ） 不敢（ ）怠 相依为( ) 举步（ ）艰 灵光（ ）现 听之( )之 （ ）声世界 2.这篇文章通过年轻画家（　谁　）在贫困潦倒的生活境况中善于倾听，从而获得艺术灵感，创作出（　什么　）的动画形象从而名躁全球，成为美国动画艺术片先驱的动人故事。 品读重点，深入感悟 “米老鼠”这个家喻户晓的动画形象是怎样创作出来的？也可以用课文的几个词概括。（用心读课文　同桌商量） 米老鼠创作过程概括为：贫困（潦）倒——相（依）为命——举步（维）艰——灵光（乍）现——（蜚）声世界 默读４－５段，回答以下问题： １．请划出画家是怎样用耳朵倾听的，而与老鼠成为好朋友的句子？ ２．读一读所画的句子，并谈一谈体会。 1.他想拉开灯赶走那只讨厌的家伙，但疲倦的身心让他干什么都没劲，只好听之任之。反正是失眠，他就去听老鼠的叫声，他甚至能听到它在自己床边的跳跃声。 2.渐渐地，他听到了一种美妙的音乐，如一个精灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。 3.小老鼠使他的工作室有了生机。它成了