班级活动设计及实施技巧课件.ppt

班级活动设计及实施技巧;每一个学生的成长，每一个班集体的组织与建设都不是在静止的状态中进行和完成的，而是在活动的状态下进行和完成的。 学生的成长面临着两个世界：知识的世界和生活的世界。 “知识的世界”引导学生获得知识、开启智慧、拓展心智视野；“生活世界”启迪、培养学生的生活感受力，增进、丰富个人的生活体验。知识世界与生活世界融合，才能培养完整的人。 班级活动把知识世界与生活世界联系了起来，班主任需要从“知识世界”出发，引导每一个人面对“生活世界”，体验生活，发展个性、舒展自我，成为真正意义上的人。 班级活动承担着联系这两个成长的重要职责。;一、什么是班级活动;二、班级活动的意义; 2.对集体的教育作用 有利于实现班级教育目标 有利于形成正确的集体舆论和良好的班风 有利于选拔和培养学生干部，培养学生的领导才能 ; 没有活动就没有集体 一个班级如果除了上课就是考试，是不会让学生产生感情的。 班主任要善于组织各种生动有趣、寓教于乐的活动，使班级内始终充满生机并对学生保持着一种魅力，让学生油然而生自豪。 在集体活动中培养集体观念，能够通过淡化教育痕迹的方法获得并非淡化的教育效果，从而极大地增强了班级的凝聚力。; 班主任应当带头组织和投入到各种各样的班级活动中去，并且要想方设法让全班同学参与。 结果不是最重要的，活动的准备过程、实施过程本身就是一个很好的凝聚全班的过程。每一个人投入越深，体验就越深，体验越深，集体归属感就越强，集体归属感越强，集体凝聚力也就越大了。 ;三、班级活动的类型;组织者：参与全校性的活动与班级自主自发组织 的活动 内容形式：政治时事教育活动、学技术活动、 社会实践活动、劳动技能活动、 文艺和体育活动、小课题研究、 主题班会…… ;四、班级活动的设计; 设计班级活动的基本原则： 针对性：（从学生的实际需要出发，从学生急需解决的问题出发，从班集体建设的需要出发） 主体性：(由学生生成活动的需要，让学生参与活动的全过程) 教育性： 多样性： 系列性：（设计系列活动的依据：学生身心发展不同阶段的重点问题；班集体形成、发展的不同阶段特点。） 真实性： 操作性： 安全性： ;活动方案分享：;设计班级活动方案 活动方案的基本格式： 一、活动目的 二、活动时间 三、活动地点 四、活动参与人员 五、活动准备（人、财、物） 六、活动内容（过程） 七、活动总结 八、活动成果;例：怎样设计主题班会？;《XX中学主题班会课评分表》 主题鲜明（2分） 主持人综合素质（1分） 内容充实、形式多样、学生参与面广（3分） 班主任总结（1分） 实效性强，整体效果好（3分）;成功的主题班会的主要特点 （1）主题鲜明，针对性强；（主题） （2）内容丰富，贴近学生；（内容） （3）形式多样，生动活泼；（形式） （4）参加面广，积极性高；（主体） （5）教育性好，感染力强。（实效） 过程 行为;我班有女初长成， 萧瑟冬日春意浓。;第 一 乐 章 走 进 春 天;走进春天，请勿打扰; 第二乐章 思索春天;第三乐章 享受春天; 青春的规缄 张万祥 花样年华 时令却正青涩 可远观不可亵玩 如果贸然放冲动的脚步入内 青春萌动的土地上 难免会留下 彼此年轻的伤害 美和爱，请相互留一段距离 学会隔牖观竹 你会发现，原先因靠得太近 而被遮挡的好风景 常常呈显在遐观之境;主题班会课—— 《悦纳自我，发展自我》 引入：《家有儿女》中三个主人公扮演者照片，小主人公的特点？ 出示问题：当父母拿自己与同学比较时，我们应怎样对父母说？ （伴随着欢快悦耳的《家有儿女》过场音乐 ） 环节一：男孩女孩 女不如男（小雪的烦劳——成绩好也不容易找到工作） 游戏：请男、女生各自说说自己的优点 环节二：每个人都是美丽的 “鼠标”的烦恼，太胖、个矮、小眼——人不喜欢自己 潘长江：浓缩的是精华 葛优：热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛 结论：人的外表不能由自己决定。 在漂亮与可爱之间，人们更喜欢可爱。 [于丹照片]讨论：容貌一般可以因自信而美丽，长相平常可以因学识和能力而美丽，外表普通可以因高雅而美丽。 讨论：想想怎样劝说鼠标? ;环节三：我的性