山东省广饶县丁庄镇中心初级中学九年级语文上册21 陈涉世家教案 新人教版.docVIP

陈涉世家 教师寄语 古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。 教学目标 1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。 2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。 3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。 4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。 教学重点 掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。 读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。 教学难点 从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。 了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。 教学方法 自主合作 探究分析 讨论交流 教 学 过 程 第一课时 【知识链接】 1、司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。 2、《史记》简介：《史记》记载了上自传说中的黄帝下至汉武帝长达三千年的历史。全书包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传，共130篇。本纪记述了历代帝王的事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之传。《史记》是我国第一部纪传体史书。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚。” 3、秦末农民起义的情况简介: 秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。 【自主学习】 1、?读课文，查字典，给下列加点字注音。 阳夏人???? 辍耕??? 点缀?? 掇??? 啜泣???? 怅恨???? 苟富贵???? 嗟乎???? 鸿鹄之志????闾左???? ?谪戍??? 戊戌??? 当行?? ? 度已失期??? 以数谏故???? 罾?????? 丛祠???? 篝火???? 陈胜王??? 忿恚?? ? 佐??? 毋斩????? 鞭笞??? 袒右???? 攻蕲??? 询???? 徇??? 殉??????? 社稷????? 谯?????憔???? 樵 【合作探究】 （1）?哪句话表现了陈涉年轻时的远大抱负： （2）起义的导火线（直接原因）是： （3）?起义的根本原因： （4）哪句话表现了陈涉的博大胸襟：? （5）起义的舆论准备： ? （6）他的计谋成功了吗？从哪里可以看出来？ (7)陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？ （8）表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡的句子 （9）进一步反映起义的影响、号召力之大;,这场农民运动的爆发是历史必然的句子：?? （10）你从哪些地方可以读出陈涉的“鸿鹄之志”？  起义前：  起义后： （11）起义的具体步骤： （12）陈涉是一什么身份的人，从文中哪个词看出来？ （13）陈涉甘于目前所处的社会地位吗？从文中什么地方可看出来？ ? （14）陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是哪几种？?? 这样就显示了陈胜既敢于斗争又有斗争的智谋，有洞察时局的能力（15）文章结尾“诸郡县……以应陈涉”的事实映证了上文陈胜关于“______________”分析和“________________”的预见，也进一步说明这场战争的必然。 （15）选读课文中有关陈胜参与对话的内容，找出最能表现他性格的语言，并加以适当的评论。 最能表现陈胜性格的语言及评论： 第二课时 【精读精练】 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子