2017年江苏省高邮市九年级语文上册第7课在烈日和暴雨下教案2苏教版.docVIP

在烈日和暴雨下 年级 九年级 学科 语文 备课时间 第 周，星期 教学内容 在烈日和暴雨下 教学目标 学习本文抓住特征描写景物，用景物来烘托人物的写法。 通过阅读分析，透过祥子的悲惨遭遇，分析小说主题。 认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。 教学重点 学习本文抓住特征描写景物，用景物来烘托人物的写法。 教学难点 通过阅读分析，透过祥子的悲惨遭遇，分析小说主题。 教学过程 教学调整 一、复习检查 上节课学习了祥子在烈日下拉车备受煎熬，回忆一下作者是如何描写天气的酷热的？ 学生回答。 二、导入新课 俗话说：“六月的天，娃娃的脸”，刚才还烈日当空，现在忽然盼来了凉风，人们如久旱逢甘雨一般，读者的心也随之轻松起来，祥子终于可以不必受暴晒之苦了。那么，天气的变化能否给祥子带来命运的转机呢？ 三、分析第二部分内容 1. 学生自读课文第7—10段，思考：课文中是怎样描写天气变换的? 学生运用上节课对烈日下情况分析的方法，抓住关键词句进行分析。 明确：作者抓住风、柳枝、阳光以及天色云雨的变化特征，如：“柳枝微微动了两下”到“枝条像长出一节” 再到“柳枝 横着飞”写出风势由弱到强的变化过程，由雨星到雨点到雨道写出了雨势变化的过程。从风带雨星到风雨交加到风停雨猛，过程的推进和情状的变化层次分明，细致入微地再现了天气的变化，同时还大量使用短句、排比句，从多角度多侧面