2017年语文 河大版 七年级上册 第四单元 第15课 秋颂（教案）.docVIP

教学目标 充满感情的朗读这首诗，学习这首诗中的生字词。 体会作者对秋的无尽赞美之情。 学习本文包含感情的寓言 教学重点难点：有感情的朗读这首诗，体会作者对秋的无尽赞美之情。 预学 语文基础知识 1、生字 屋檐 yán 斑驳 bó 榛子zhēn 酣睡hān 罂粟yīng sù 镰沟lián 垄lǒng 词语 斑驳：指一种颜色与别的颜色错杂在一起。 酣睡：熟睡而打呼噜 罂粟：两年生草本植物，果实可用来制取鸦片。 作者 约翰·济慈 （175—1821），英国浪漫主义诗人，济慈诗才横溢，与雪莱，拜伦齐名，他年仅25岁，可是他遗下的诗篇一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫主义诗歌的特点，并被推崇为欧洲浪漫主义的杰出代表。出身卑微，少年即成孤儿，生活痛苦，做过医生助理。自幼喜爱文学。1861年发表处女作《哦，孤独》，1817年出版第一部诗集《诗歌》，其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》，从此崭露头角。他在短促的一生中留下不少著名的诗篇，如颂诗中的《白天逝去了》等，诗人25岁宏才出展时，就不幸与世长辞，他留下的墓志铭是：”这里安息着一个把名字写在水上的人。“ 交流探究 学习目标 知识与能力 掌握本诗中的生字词； 有感情地朗读诗歌。 过程与方法 感受诗人细致的观察； 体会诗歌想象丰富，绚丽多彩，诗中有画，色彩感和立体感强的特点。 情感、态度与价值观：懂得诗人感到秋