2017年题型复习(四) 实验与探究题.docVIP

题型复习() 实验与探究题 一、题型简介 化学是一门以实验为基础的科学。此类考题通常利用化学的基本知识和实验基本技能，以实验为载体设计化学问题，重点考查学生的观察能力、实验能力、科学探究能力等。题型多样，涉及选择、填空、简答、信息、计算等多种题型，全面考查各种能力。 二、方法指导 1．根据实验考查的不同要求进行归类：①常见仪器的使用；②设计化学实验探究方案；③对化学实验数据进行分析处理。 2．重点实验进行重点复习。例如：一些性质实验，既进行了实验操作，又复习了物质知识。 3．根据不同实验内容，进行专题复习。如：可按常用仪器的使用、气体的制取及收集实验、化学实验的探究、酸碱盐等物质的探究等专题来进行复习。 题型之一　物质组成的探究 解题技巧：物质组成的探究，包括物质元素组成的探究、固体混合物组成的探究、气体混合物组成的探究等，考查形式多样，综合性较强，是中考的重要考点，也是难点。学生必须认真审题，熟练掌握常见物质的性质，综合考虑，这是解决此类题的重要途径。 　(2015·梧州模拟)梧州市某中学化学兴趣小组的同学发现，熟鸡蛋在常温下放置一两天后就会变臭了。富有营养而味道鲜美的鸡蛋，怎么会散发出臭味呢？同学们立即对此进行了研究。 【提出问题】这种散发出刺激性臭味的无色气体是什么？它有怎样的性质？ 【猜想假设】大家按照查阅到的鸡蛋中主要含有的元素是C、H、O、N、S的信息及相应元素的化合价，列出了气体的可能存在形式分别有以下几组： 甲组——含碳化合物：CH4、CO、CO2 乙组——含氮化合物：NH3、NO、NO2 丙组——含硫化合物：SO2、SO3 虽然列出了上述可能，但大家都一致提议排除甲组的可能性，大家提出的理由是____________________________。 【查阅资料】 物质 NH3 NO NO2 SO2 SO3 一些 特性 碱性 在空气中会迅速变成NO2 红棕色 酸性，有刺激性气味，能使KMnO4溶液褪色 沸点 44．8 ℃ 　　根据所查阅的资料，大家进一步排除了NO、NO2，理由是________________________________________________；也排除了SO3的可能，理由是________________________。 【实验验证】 毫无头绪的同学们向老师请教，老师笑而不语，拿出了两集气瓶的气体M，告诉大家这就是该刺激性臭味气体的主要成分，具有可燃性，至于还有什么性质，让大家在注意防护和实验安全的条件下进行探究。 (1)小吴同学用针筒抽取了部分气体M，注入盛有石蕊试液的试管中，结果没有看到溶液变________的现象，证明该气体不是NH3； (2)小周同学设法点燃了气体M，并拿一个干冷的小烧杯罩在火焰的上方，看到烧杯内壁有小水珠出现，说明了M气体中含有________元素；燃烧后的气体带有刺激性，并能使另一个内壁沾有KMnO4溶液的小烧杯，出现红色褪去的现象，说明M气体中还含有________元素。 (3)为了进一步探究M气体的组成，小施将3.4 g的M气体完全燃烧后，设法将燃烧后所得气体，全部通入如图装置中。(注：碱石灰为固体NaOH和CaO的混合物) 经充分吸收后称重，发现A装置增重1.8 g，C装置增重6.4 g。通过计算可知，除了上述小周确定的两种元素外，M气体中________(填“含”或“不含”)其他元素；并确定了M的化学式为________。而上图中B装置的作用是____________；D装置的作用是____________________________________________。 经过严谨的思考与细致的实验，同学们终于揭开了这种气体的组成。 思路点拨：【猜想假设】根据气体的物理性质进行考虑；【查阅资料】根据“刺激性臭味的无色气体”排除，NO2是红棕色气体，而NO在空气中会迅速变成NO2；也排除了SO3的可能，理由是常温下SO3不是气体；【实验验证】(1)考虑NH3为碱性；(2)根据“点燃了气体M，并拿一个干冷的小烧杯罩在火焰的上方，看到烧杯内壁有小水珠出现”“燃烧后的气体带有刺激性，并能使另一个内壁沾有KMnO4溶液的小烧杯，出现红色褪去的现象”，推测含有元素的种类；(3)根据“3.4 g的M气体”“A装置增重1.8 g，C装置增重6.4 g”进行计算，推测M的化学式。 实验探究题的解题思路与方法：认真读题→勾画关键语句→明确要求→使用所给资料，关联基础知识→规范答题。 1．(2015·贵港)某兴趣小组先往甲、乙试管中各加入2 mL 10%的CuSO4溶液，再往甲试管中加入5 mL、乙试管中滴入2滴10%的NaOH溶液，观察到甲试管中有蓝色沉淀生成，乙试管中有浅绿色沉淀生成。 【实验讨论】得到的蓝色沉淀一定是氢氧化铜，请写出反应的化学方程式为