人教版七年级语文上册（2016年）课件：3.雨的四季 （共17张PPT）.pptVIP

　　 一、感受美（三读课文） 第一次自由大声地比较快地读，感受内容 第二次对课文的重点朗读 第三次自由地选读，深情地演读 【板书设计】 * 雨的四季 ——刘湛秋 教学目标： 1．能正确朗读课文，掌握本课生字词。 2．让学生感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征描写的方法。 3．分析四季的雨的不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。 朗读课文2-5段 学情分析： 学生通过前面两篇课文的学习，对于散文这一文学体裁，已经有了一定的自主阅读能力，每个人都有见过雨，他们对文本内容不陌生，教学本文容易引发他们的情感体验，为学习本文打下了良好的基础。学生基本能通过自主学习与小组合作，梳理情节理清思路、感知文章的内容，体验作者情感。在理解文中的重点语句，品味优美的语言，感受文章所表现美的方面，还有一定的难度。教学中注意使用学生自学和教师指导相结合的策略。 一，雨中小景 说说每幅雨景图中最打动你的景象。 用两三个词语形容一下每幅图不同的美。 春 雨 图 清新、烂漫 初生的喜悦 夏 雨 图 热烈、激情 青春的绽放 秋 雨 图 悠远、沉静 成熟的智慧 冬 雨 图 清冷、柔和 晚景的真淳 二，雨中情怀 问： 能否用《四季的雨》来替换原本的篇名？ 原先的标题妙在何处？ 《雨的四季》将雨人格化了，变得鲜活。同时这也