北京市西城区重点中学2016年秋10月初二语文 人教版八年级上册（2016年）第三单元 教学设想 文字稿.docVIP

说明要抓住特征 ——八年级上第三单元教学设想 本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，选文类别上属于说明文。《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》都是比较典型的介绍事物的说明文，《桥之美》和《说屏》都是带有一定说明性的小品文。 一、教师的困惑 本单元是学生进入到初中后接触到的第一个说明文单元。虽然在七年级学生学习过《看云识天气》《绿色蝈蝈》等科学小品文，但是并没有给学生留下关于说明文文体的深刻印象。一般情况下，我们会在讲授本单元课文前，先讲授有关说明文的文体知识。然后从以下几方面着手，帮助学生阅读理解：一、理清层次，把握思路。 二、抓住特征，领会本质。 三、分析方法，明确作用。 四、品味语言，感悟准确。可是近十几年来，中考说明文命题已经不再考查说明方法、说明顺序的辨认，而是更加注重信息的提取、概括和文章逻辑关系的把握。近两年来，说明文阅读的考查已经改头换面了。不仅顺序变为现代文阅读第一个，而且文本形式也变成了非连续性文本。好像中考说明文的考查离一线教师日常的说明文教学越来越远了。那么，说明文教学中我们还要不要强调文体知识？我们的教学怎样适应中考的变化？ 二、对说明文教学重点的认识 要想想明白这个问题，我们还是先看看课标中有关说明文教学的要求：在第四学段“阅读”部分中有这样的表述：“阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所