广东省广州市2017届中考语文总复习第一部分基础第四章句子一、常见病句类型素材.docVIP

一、常见病句类型 病句类型 例句 修改说明 语序不当 多项定语次序不当 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 把“附近的”移到“许多”前面。 多项状语次序不当 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。 并列词语排列顺序不当 在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。 应先“提出”后“讨论”。 副词位置不当 你要是把基础知识没有搞懂，就别忙着做竞赛题，因为这样是徒劳无益的。 一般情况下，否定副词“不”“没”“没有”要放在“把”字结构前。 定语与状语混淆，位置不当 这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。 “广泛地”应移到“讨论”前，并把“地”改为“的”。 搭配不当 主谓搭配不当 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 “品质”不能“浮现”，前半句可改为“他那伟大的革命形象”。 动宾搭配不当 上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。 “聚集”的应该是一批“专业化人才”。 主宾搭配不当 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 “劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。 修饰语与中心词搭配不当 他在培育良种方面花了很大的心血。 “很大的”与“心血”搭配不当，应把“很大的”改为“很多的”。 关联词语搭配不当 尽管你的帮助多么微薄，但在他的心上，都像千斤重的砝码。 “尽管”常和指示代词“这么”“那么”搭配；“多么”一般和“无论”“不管”搭配。因此，应把“尽管”改为“无论”。 成分残缺或赘余 缺主语 通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 滥用介词，使句子缺失了主语，应删去“使”或“通过”。 缺宾语 看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 “想起了”缺少宾语中心词，应在句子结尾加上“的情景”。 缺谓语 由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份。 “有助于”后面要有动词，而这个句子说的是“有助于化学反应速度”，很显然这里缺少一个动词，应在“有助于”后面加上“加快”。 成分赘余 写文章时，对那些多余的废话，要毫不留情地删去。 “废话”与“多余的”重复，可删去“多余的”。 结构混乱 句式杂糅 这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。 “深受群众喜爱”与“深为群众所喜爱”杂糅，应删去“所”。 暗换主语 红豆舞厅发生了特大火灾，向大家敲响了警钟。 前半句的主语是“红豆舞厅”，后半句的主语是“火灾”，可将“发生了”改为“发生的”。 语意不明 歧义现象 校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。 是“其他学校”，还是“其他领导”，有歧义。 指代不明 病榻上还放着鲁迅先生的书，那是他生前最钟爱的。 “鲁迅先生的书”可指鲁迅写的书，也可指鲁迅留下来的书。 句子词语间的停顿不明 这份报告我写不好。 是“这份报告 / 我写不好”，还是“这份报告我写 / 不好”，停顿不明。 不合逻辑 自相矛盾 我国有世界上没有的万里长城。 “有”与“没有”矛盾，改“没有”为“唯一”。 种属概念并列或交叉 节日期间,商场货架上摆满了梨、橘子、桃子、苹果和水果。 “水果”与“梨”“橘子”“桃子”“苹果”概念之间存在种属关系，不能并列，应把“和”改为“等”。 否定多余 个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。 “不无责任”即有责任，加上“并非”，意思相悖，应删去“并非”或“不”。 前后不对应 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 “能”与“否”表达两种完全不同的情况，应删去“能否”。