【教与学 新教案】九年级数学下册 29.3 课题学习 制作立体模型素材 （新版）新人教版.docVIP

投影与视图29.3 课题学习 制作立体模型素材一　新课导入设计情景导入　置疑导入　归纳导入　复习导入　类比导入　悬念激趣情景导入　下列模型是如何得到的？ 图29－3－1以上立体图形都是通过拼接平面图形得到的如何制作平面图形从而拼接得到立体图形呢？ [说明与建议] 说明：通过现实生活中常见的实物模型引入课题激发学生的实际操作欲望．建议：观察三视图并综合考虑各视图所表达的含义以及视图间的联系可以想象出三视图所表示的立体图形的形状这素材二　考情考向分析[命题角度] 由平面展开图制作立体模型由三视图制作立体图形可以采用如下步骤：(1)观察三视图；(2)制作展开图；(3)拼接成立体图形． 图29－3－2例1　小明利用废纸板做一个三棱柱无盖的笔筒设计三棱柱立体模型如图29－3－2所示有关数据已标注在图上．(1)请画出该立体模型的三视图和表面展开图；(2)该笔筒至少要用多少废纸板？解：(1)三视图和表面展开图如下：(2)矩形面积为(6＋8＋10)×14＝336(cm)， 直角三角形的面积为＝24(cm)． 图29－3－3表面积为336＋24＝360(cm)．所以该笔筒至少要用废纸板360 cm素材　图书增值练习[当堂检测]（2013菏泽）下列图形中，能通过折叠围成一个三棱柱的是下列图中，经过折叠能围成一个立方体的是 3. 如图，将正方体的平面展开图重新折成正方体后，“祝”字对面的字是（ ） A． 4. 小亮为今年参加中考的好友小杰制作了一个正方体礼品盒（如图），六个面上各有一个字，连起来就是“预祝中考成功”，其中“预”的对面是“中”， “成”的对面是“功”，则它的平面展开图可能是 5. 如图是一个几何体的三视图，1．C 2．A 3．C 4．C 5．三棱柱略素材　数学素养提升 　　一块表面涂着红漆的大积木（正方体），被锯成8块大小一样的小积木，则如图1，这些小积木的三面漆有红漆，另外三面没有漆。 ????图 1 　　如果这块大积木被锯成27块大小一样的小积木，那么，这些小积木中， 　　（1）三面涂漆的有几块？　　（2）两面涂漆的有几块？　　（3）一面涂漆的有几块？ 　　这时，就不能再用把积木锯开的办法来回答问题了。但只需认真观察一下，你就能发现，把正方体锯开以后，只有位于正方体八个角上的那些小积木，是三面涂漆的。也就是说，三面涂漆的小积木的块数，等于正方体的顶点数，有8块； 两图涂漆的那些小积木，位于正方体的两个面的交界处，但不在正方体的角上（即顶点处）。如图2中，在棱AD上。那块涂有阴影的小积木，就是两面涂漆的。因此，只需首先确定正方体的某条棱上出现的两面涂漆的小积木的块数，而正方体有12条棱。于是，立即可以求得，两面涂漆的小积木的块数为1块×12=12块； 一面涂漆的小积木，位于正方体每个面的中心部位。即不在正方体的顶点处，也不在棱上。如图2中，在面，那个以EFGH为一个面的小积木。因此，只需首先确定正方体的某一个面上出现的一面涂漆的小积木的块数，而正方体有6个面。于是可得，一面涂漆的小积木的块数为1块×6=6块。　　通过观察，找出解决问题的规律，是学习数学的重要任务之一。这样，就能运用数学知识迅速而又有效地解决实际问题。根据上面归纳出来的分析方法，即使把这个正方体锯成更多的小积木，我们也能轻松地回答类似的问题。例如，我们进一步提出：如果把这个正方体锯成64块大小一样的小积木，那么，三面涂漆、两面涂漆和一面涂漆的小积木各有多少块？ 　　显然，三面涂漆的仍然只有8块； 　　?因为，如图3，在棱AD上，两面涂漆的小积木有两块，所以共有两面涂漆的小积木2×12=24块； 　　类似地，从图3中可以看出，面ABCD的中心部位有4个小正方形，它们既不在正方体的棱上，也不在顶点处（图上阴影部分）。因而，在这个面上相应地可以得到4个只有一面涂漆的小积木。所以，一面涂漆的小积木共有4×6=24块。 想一想，如果把这个正方体锯成的小积木的块数更多一些（如125块），你能算出涂漆面数不同的小积木的块数各是多少吗？