如何申报教学成果奖.ppt

如何申报教学成果奖 一、教学成果奖的内涵与范围 二、教学成果奖的申报条件与写作技巧 三、教学成果奖申报范例 四、部分申报材料的点评 一、教学成果奖的内涵与范围 1、什么是教学成果？ 教学成果是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。教学成果奖授予在教育教学工作中做出重要成绩，在教育教学改革方面取得显著成果的集体和个人。 按其对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生的效果，教学成果奖可分为国家级和省(部)级。 一、教学成果奖的内涵与范围 2、教学成果奖的范围是什么？ 教学成果奖的范围包括主管部门委托评奖的部(委)属高校和省、市属各高校的教师、教学辅助人员、教学管理干部，从事教育教学工作（含专科、本科、研究生）及成人教育工作，在教书育人、教学改革、教学建设、教学管理等方面所取得的教学成果，以及其它行业、社会团体和个人在高等教育中取得的教学成果。 重点一般是在人才培养和教学改革方面迈出重大步伐并取得显著成效的教学成果。同时，在相同条件下，为鼓励从事基础课、公共课的教学，对长期从事公共课、基础课教学工作的教师及中青年教师所取得的教学成果，常优先予以考虑。 一、教学成果奖的内涵与范围 3、什么样的成果才能算作是教学成果？ 高等学校教学工作领域涉及面很宽：从领域上看涉及教书育人、教学改革、教学建设、教学管理和教学辅助等领域；从对象和层面上看涉及专科、本科和研究生教育等对象；从具体内容看涉及人才培养模式、教学工作管理体制与运行机制、学科专业(课程)、方法技术手段、人员队伍和校内外实习实践基地等。那么，什么样的成果才能算是教学成果： (1）针对教育对象特点和人才培养要求，在转变教育思想，优化人才培养方案，改革课程体系，改进教学方法、实验技术，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生知识、能力、素质综合提高、德智体美等全面发展，提高教学水平和教育质量等方面的成果。 （2）根据教育目的和教育教学规律，在组织教学工作，推动教学改革，加强专业（学科）、教师队伍、教材、实验实习基地、现代教育技术应用，促进产学研结合与各种合作办学，实现教学管理现代化等方面的成果。 （3）结合自身特点，推广、应用己有的教学成果，并在实践中进一步创新和发展，显著提高办学效益和人才培养质量等方面的成果。 一、教学成果奖的内涵与范围 4、教学成果奖的基本内容与框架 （1）总体内容与框架 一、教学成果奖的内涵与范围 4、教学成果奖的基本内容与框架 （2）各部分内容与框架 申报表（推荐书）包括：成果的主要内容、创新点、应用情况、主要完成人（限5人）和完成单位及其主要贡献。 成果科学总结（项目总结报告）包括：摘要（准确、精练地概括全文内容 ）、引言/前言/问题的提出（简明扼要讲清为什么、是什么、做了什么。内容包括：提出研究问题；介绍研究背景；指出研究目的；说明研究意义；表明研究理论依据；提出研究假设等。）、理论创新、实践探索、成果的效益及影响。 成果支撑材料：论文、教材、专著、规章制度与文件、课题、媒体报道等。 二、教学成果奖的申报条件与写作技巧 1、申报条件 ????申请国家级或省（部）级教学成果奖必须满足：????(1)国内/省内首创的；????(2)经过2年以上教育教学实践检验的；????(3)在全国/全省产生一定影响的。 “两年以上的实践检验”这项规定是保证获奖成果质量和水平的重要条件，也体现了教学成果奖所强调的实践性的鲜明特征。实践检验的时间，应从方案正式实施开始计算，不含方案的研讨、论证及制定过程的时间。 2、写作技巧 （1）如何确定教学成果的名称？ 应注意几点： 一是不要取太繁杂、太长的名称。 二是名称不能通用化、一般化。如：“教书育人提高教学质量”、“教学科研、生产相结合促进教学质量的提高”等。 三是名称与内容不符。有的成了时髦名称的堆砌，把“全方位”、“立体化”、“整体优化”、等时髦的名词全都用上了，结果成果的内容却没有这方面的表述。 四是名称如口号。如：“面向现代化的教学”、“迎接二十一世纪的挑战”、“开创性的探索”等。 五是半截名称，过于简单。如：“本科生教学”、“教学新方法”等，如改成“××本科课程教学改革的探讨与实践”、“××实验教学方法改革研究与实践”等，就显得完整了。 六是成果名称为论文名称。教学成果的名称应由两部分组成：表述成果的论文和成果的实践。如只用了论文的名称，就不能反映实践的内容。如“××课程教学改革的研究”、“论学生写作能力的培养”等，应改为：“××课程教学改革的研究与实践”，“学生写作能力培养模式的改革与实践”。 2、写作技巧 （2）如何概述教学成果内容？ 内容概述，是对成果具体内容的浓缩和精练，应包