小学英语广州版四年级上册第七模块OCCUPATIONS教学设计.docVIP

本节编写：天河区体育东路小学曾思伟老师 审定：天河区体育东路小学曾思伟老师 本设计由荔湾区教育发展研究中心王琳珊老师提供 小学英语（广州版）四年级第三册Module 7 Revision Occupations People Who Help Us 荔湾区教育发展研究中心 王琳珊老师 一、 教学内容分析 本单元是复习材料，按模块（Module）的顺序安排复习内容。复习模块中主要是以练习形式出现。鉴于在学习本单元学习前，学生已经完成新的内容的学习，知识、技能的掌握已经有了一定的基础，所以教师在复习的过程中，应根据学生掌握的程度，对照目标及学生的实际情况对单元进行教学设计。 二、 教学目标 （一）语言知识目标 在复习的过程中学生应复习并按要求掌握下面的语言知识： （1）语音：了解26个字母在单词中的发音。 （2）词汇：掌握本册词汇表中的词语（含“三会”、“四会”及习惯用语）。 （3）语法：一般现在时的各种句型。 （4）句型： Can I help you? Yes. Id like to buy … How much is …? Its … Whats …-s job?/What do/does … do? Do you help …? When do you have…? I have … at … Do you often …? （5）功能：了解问候、告别、祝贺、邀请、购物、访问等交际功能的基本表达形式。 （6）话题：能了解和表达有关下列话题的简单信息（服装、人物外貌、理想、职业、生活作息、时差等）。 （二） 语言技能目标 在复习的过程中学生应复习并按要求掌握下面的语言技能： 1．听： （1）能在图片、图像、手势的帮助下，听懂常用的话语或录音材料； （2）能听懂配图对话和小故事； （3）能听懂常用指令和要求并做出适当反应； （4）能根据指令做事情，如：指图片、画图、做动作、做手工等。 2．说： （1）能在口头表达中做到发音清楚，语调达意； （2）能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话，如：姓名、年龄、职业、爱好、习惯等； （3）能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉、祝贺、邀请、购物、访问等）； （4）能表达个人的情感和感觉，如喜欢和不喜欢； （5）能够根据表演、示范猜测意思，说词语、短语和句子； （6）能根据图、文说出单词和短句； （7）能在教师的帮助下，根据图片、提示复述简单的故事。 3．读： （1）能认读所学词语； （2）能根据26个字母在单词中的拼读规律读出单词； （3）能在图片的帮助下读懂简单的小故事； （4）能借助图片读懂简单的对话或故事； （5）能正确朗读所学对话或故事； （6）能在教师的帮助下阅读简短的配图对话或故事。 4．写： （1）能正确书写单词、句子； （2）能在句子中正确地使用大小写字母和标点符号； （3）能根据提示（图片、实物）完成句子，或对某话题进行简单的描述。 （三）学习策略目标 在复习中能掌握下面的策略: 1. 积极与他人合作，共同完成学习任务； 2. 主动向老师或同学请教； 3. 对所学习内容能主动练习和实践； 4. 在词语与相应事物之间建立联系； 5. 在学习中集中注意力； 6. 能根据26个字母在单词中的发音规则正确地见词读音； 7. 学会整理、归纳所学知识的方法，注意了解和反思学习中的进步与不足，积极探索适合自己的学习方法，并在学习上实现自我管理。 （四）情感态度目标 在复习中能达到下面的目标： 1. 有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、讲故事、做游戏、看英文动画片和程度相当的英语教学节目； 2. 能模仿、敢于开口、积极参与、主动请教； 3. 喜爱上英语课； 4. 学会克服困难,并从中获得成功的喜悦。 （五）文化意识目标 1. 知道并能用常用的称谓语、问候语、购物用语、招待语、祝贺语和告别语； 2. 知道中国和其他国家在服饰上的文化差异； 3. 有世界各国的时间差异的概念； 4. 了解一些世界名人。 三、教学策略 1根据复习课的特点,着重在如下方面达标： （1） 复习、巩固所学的重要内容； （2） 进一步提高学生的技能； （3） 注意学生复习策略的培养； （4） 提高学生学习的自信心，保持学生的学习兴趣。 2复习课的课型可以是： （1）热身与准备； （2）用不同的形式重现要复习的内容； （3）归纳总结； （4）综合性的、提高性的操练； （5）反馈与纠正。 3期末复习的主要任务是帮助学生重温本册书所学语言知识，宏观把握，系统归纳梳理，形成知识结构；在对语言知识进行复习的同时，培养学生对相关知识听、说、读、写的技能；在复习知识、培养技能的过程中，发展学生的学习策略；在复习的全过程渗透情感态度和文化意识的熏陶；最终向形成“综合语言运用能力”的目标靠拢。