江苏省句容市行香中学七年级数学上册 2.8 有理数混合运算学案（无答案） 苏科版.docVIP

有理数混合运算 学案部分 备注栏 【学习目标】： 1. 理解有理数的混合运算顺序，正确熟练地进行有理数混合运算； 2．培养学生在计算前认真审题,确定运算顺序,计算中按步骤小心谨慎的进行,最后要养成验算的好习惯. 【学习重点】： 1．有理数的混合运算； 2．运用运算律进行有理数的混合运算的简便计算． 【学习难点】： 运用运算律进行有理数的混合运算的简便计算． 【课前预习】 一、预习 1指出下列各题的运算顺序： （1）6÷3×2；本题含有 种运算，应先算 ，再算 ； （2）6÷（3×2）；本题含有 种运算，还含有 ，应先算 ，再算 ； （3）17－8÷（－2）＋4×（－3）本题含有 种运算， 应先算 ，再算 ； （4）32－50÷22×＋1；本题含有 种运算，应先算 ，再算 ,然后再算 。 2.下列计算有无错误？若有错，应怎样改正？ （1）74－22÷70 ＝ 70÷70 ＝ 1； （2）2×32 ＝（2×3）2＝ 62 ＝ 36； 【课堂导学】 组内助学、小组展示： ①小学里，我们在进行含有加、减、乘、除的混合运算时，是按照怎样的顺序进行的？ ②在算式8－23÷(－4)×(－7＋5)＝？中，有哪几种运算？ 你觉得运算顺序可能是怎样的？ 2、感悟新知 有理数的混合运算的运算顺序 （1）先乘方，再乘除，最后加减．如果有括号，先进行括号内的运算． （2）对于同一级运算，应按从左到右的顺序依次运算． 【精讲点拨】 例1 判断下列计算是否正确． （1）3－3×＝0×＝0； （2）－120÷20×＝－120÷10＝－12； （3）9－4×()3＝9－23＝1； （4）(－3)2－4×(－2)＝9＋8＝17． 例2 计算： （1）9＋5×(－3)－(－2)2÷4； （2）(－5)3×[2－(－6)]－300÷5； （3）(－)×3÷3×(－)． 【拓展延伸】 计算： （1） （2） 【课堂检测】 计算： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 检测 反馈 反思与心得: 我的收获: 【课后固学】 1. 精心选一选 （1）.下列计算正确的是（ ） A．-1+1=0 B.-1-1=0 C. D. （2）.在,中,负数共有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 （3）.算式可化为( ) A. B. C. D. （4）.设是最小的正整数,是最大的负整数,是绝对值最小的有理数,则、、三数的积为( ) A.－1 B. 0 C. 1 D 不存在 （5）.计算的结果是( ) A. B. C. D. 2、计算： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 3、已知试求的值.