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江苏省淮安市七年级语文上册第十七课《夏》导学案(无答案)苏教版
第17 课 《夏》
第 1 课时 总第30 课时
【教学目标】
1. 理解夏的特点,感受夏的美丽。
2.理清文章的思路。
欣赏散文优美的.精辟的语言,体会课文表达的感情。2.解释下边加点的字词。
(1)山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。
芊芊:
(2)轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。
曼: 潜:
(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。
灵秀: 酿: 升腾:
(4)秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。
赤: 终极:
3.对下列加线词语理解正确的分别是:
(1)在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。
A.秋的尽头冬 B.指秋天这一终点 ( )
(2)看看窗外,天空可是遮上了云。
A.是不是 B.表示转折 ( )
5.作者写夏天是热烈的,请你联系下边文字的一些词语和景物描写来说明这一点C。
△好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。
△那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。
△这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。
△火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。
6.读下边两段文字,从语言形式上看,你感到哪一段更符合写夏的紧张、急促的旋律,并说说理由C。
(1)你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。
(2)你看田间那些挥镰的农民,他们都弯着腰,个个都汗流满面,他们一心想着赶快收割;麦子运到场上来了,他们一心想着赶快打麦子。
【目标检测】 有目标才能成功!
7. 古诗词中,歌咏的诗句很多,请你写出一两句来。
【课后巩固】 学而时习之!
补充习题
【课堂记录】
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