实验小学“城乡环境综合治理进校园”工作汇报.docVIP

实验?小学?“城?乡环?境综?合治?理进?校园?”工?作汇?报材?料 ? ?讲规?范 ?重活?动 ?涵养?学生?高尚?人格? ? *?**?县实?验小?学“?城乡?环境?综合?治理?进校?园”?工作?汇报?材料? ?大家?可能?见过?这样?一种?现象?：一?根小?小的?柱子?，一?截细?细的?链子?，拴?住一?头千?斤重?的大?象。?这是?真的?吗？?其实?这是?真的?。在?印度?和泰?国随?处可?见这?样荒?谬的?场景?。这?是怎?么回?事呢?？原?来那?些驯?象人?，在?大象?还是?小象?的时?候，?就用?一条?铁链?将它?绑在?水泥?柱或?钢柱?上，?无论?小象?怎么?挣扎?都无?法挣?脱。?小象?渐渐?地习?惯了?不挣?扎，?直到?长成?了大?象，?可以?轻而?易举?地挣?脱链?子时?，也?不挣?扎。?人们?说，?小象?是被?链子?绑住?，而?大象?则是?被习?惯绑?住。?可见?，习?惯的?力量?多大?！难?怪培?根说?：“?习惯?真是?一种?顽强?而巨?大的?力量?，它?可以?主宰?人的?一生?，因?此，?人从?幼年?起就?应该?通过?教育?养成?一种?良好?的行?为习?惯”? ? 基?于这?样一?种思?想，?近年?来，?实验?小学?德育?工作?以“?城乡?环境?综合?治理?进校?园”?工作?为载?体，?在学?校“?立足?审美?、奠?基人?文、?扬长?个性?、主?体