幼儿交往能力缺失成因及教育对策.pdfVIP

喜 一 ．．。至 月 幼儿交往能力缺失成因及教育对策 口刘洪玉 [摘 要]幼儿交往能力缺失与家庭教养方式和教师的关注与指导有关。提高幼儿交 往能力，家长应重视为幼儿创造与同伴交往的机会 ，教师应创设条件促进幼儿交往 ，家园 共育，形成教育合力，共 同促进幼儿交往能力的发展。 [关键词]幼儿 交往能力缺失 成因 对策 交往是一个人与生俱来的心理需求，是社会化 和 “小母鸡”分角色进行表演。小朋友都去选取挂 的起点，是幼儿成长与发展的必要活动和条件．没 饰了，只有成成慢腾腾地走到桌子边。将手指尖放 有交往就没有 自我发展。据笔者观察，一些幼儿与 在嘴唇上，久久没去拿挂饰。老师走过来，就帮他 同伴交往时常以 自我为中心，不能与同伴和睦相 挂上了 “大公鸡”挂饰。游戏开始 了．老师要求小 处，还有一些幼儿在游戏或者活动时，常被同伴拒 朋友两两结伴学 “大公鸡”和 “小母鸡”的对话 ． 绝或者排挤。游离于活动之外。同伴交往困难将影 成成却站在原地不动。老师让他 自己去找伴。他犹 响幼儿以后的社会适应，这无疑对其成长