学业测试试卷.docVIP

关于学业测试的试卷 试卷由试题组成，是测试考生学业的“标尺”，起量具的作用．测试结果的读数是考试成绩(分数)．这个读数需对考生的答卷进行评判才能获得． 不同目的、不同用途的测试，使用不同的试卷．为了达到预定的测试目的，必须精心设计和编制好相应的试卷． 如何做才能产生出高质量的试卷?这是本章所要讨论的主题．我们将从试卷的结构分析人手，讨论影响试卷质量的诸因素；进而探讨试卷设计与编制的原理和技术；最后简单扼要 论述试卷难度预测问题． 第一节 试卷的结构 试题组成试卷时，不是机械的凑合堆砌，而是按一定的结构要求整合而成．试卷的结构有两重含义：显见的外观结构与隐藏的内在结构．前者为试卷的框架结构与题型结构；后者为试卷的知识结构、能力结构与难度结构． 一、框架结构 一套完整的试卷，应由哪些材料构成?分成多少个部分?其框架如何?这就是试卷的框架结构问题． 试卷的构成，一般应包括下列项目： 1．试卷名称 2．考试时间(即完成全卷解答的最长时限)；全卷满分的分值 3．考生标记 在大规模的选拔性考试中，考生标记应对判卷人保密，因此试卷必须加以暗藏密封，可置于装订线之内，也可用折角密封．在一般性考试中无需对判卷入保密时，可留空位，让考生填写姓名与身份． 4．试卷使用说明(即解答试题时的各种注意事项) 对全卷带有共性的说明，通常置于试题的前头；只与局部的试题有关的说明，一般置于该部分试题的开始之处． 5．试题 这是试卷中最主要的部分，除包含了显见的题型结构外，所有的隐形内在结构都存在其中． 6．解答的用纸或用卡 用卡答题的，通常在试卷中不留答题位置．用白纸书写解答的，通常在试卷中留下相应的空白位置，采用题卷与答卷共纸并存的做法． 7．附件 通常是试题答案、评分标准与判卷规定等项文件．这些文件，在考生答案收齐集中之前，必须绝对保密，在正式判卷时才启封． 二、题型结构 试卷的题型结构是指：试卷中的试题有哪几种题型，各占多大的比例? 题型是呈现考试要求的试题格式形态，不同题型的试题，其考查功能往往不同．对此，前面的章节已有讨论．事实上，题型与考查目标是形式与内容的关系，题型的选用与考查目标密切相关，尤其是能力要求的不同往往会引发不同题型的采用．例如，在我国的高考中，很长一段时期以来，沿用着选择题、填空题和解答题三种题型并用，但它们在试卷中的比例时有调整，近几年来，随着能力考查要求的提高，解答题的比例明显增加，选择题的比例减少．这是因为：在试卷中选择题的题量偏大时，考生为了快速解题，势必多记公式、法则和模式，用机械强化训练的办法应对考试，不利于思维分析能力的提高．为此应控制这种题型的比例． 题型比例的合理配置，为的是发挥试题的整体效应，既可使各种题型的考查功能得以互补、相辅相承，又可使各种题型的不足得到抑制，达到题型的组合最佳化． 关于题型的分类，存在着多种方法．因此，与不同题型分类相适应，可讨论试卷的不同题型结构问题． 三、知识结构 试卷的知识结构是指：试卷所考查的知识内容是什么?占规定考试范围的百分比(即知识考查的覆盖率)如何?有哪些知识项目?各项知识所占比例如何?每项知识的考查要求是什么认知层次?各个认知层次的考查要求所占的比例如何? 描述试卷知识结构的工具可用第二章所介绍的双向细目表． 知识结构是试卷内在结构中最重要也是最基础的结构．在数学测试中，试卷的知识结构既取决于测试目标与要求，又与数学的学科特点密不可分．例如，在高考数学学科考试中，试卷的知识结构是一个网络化与层次性相兼的复杂结构，集中反映出数学学科结构的特点．至于在学校教育中，只限于个别班级使用的数学试卷，其知识结构一般都较为简单． 由于数学试题的综合性和一题多解的情形十分普遍，使得数学试卷的知识结构的分析和探讨增添了许多不确定性的因素．对一套数学试卷作知识结构分析时，由于考察的角度不同，其结论往往不尽相同．不过，这种差别通常不是本质性的不同，只表现为少数或个别知识点的差异，并不影响总体上的判断．若出现本质性差别，其原因多数是试题质量欠佳所致．例如，卷中有些试题的解答，不同解答方法所用的知识不仅悬殊，而且本质上存在很大差别，这类试题往往有偏怪之嫌，质量通常不高． 对于数学试卷的知识结构，其知识项目可参照教学大纲所列的要目加以确定，同时还要考虑数学思想方法的考查要求在试卷中的分量及其分布状况． 四、能力结构 试卷的能力结构是指：试卷考查了哪些能力成分?各项成分分别各占多大的比例?每项能力成分的要求层次有多高?各种要求层次所占比例如何? 就高考的数学试卷而言，所考查的主要能力成分是：逻辑思维能力、运算能力、空间想像能力、分析和解决问题的能力．对这些能力考查要求的层次划分，目前尚未有公认的统一界定方法．因此，对同一试卷，不同的人分析其能力结构时，常常会出现不同的结果．例如，以运算能力为例，有指