【优化指导】2016-2017学年高中地理 1.1 地球在宇宙中讲稿 中图版必修1.ppt

* 第一章 宇宙中的地球 第一节　地球在宇宙中 一 二 三 一、宇宙 1.宇宙的概念 2.天体——宇宙的物质性 (1)定义:宇宙中不同形态的物质。 一 二 三 3.天体系统 (1)形成原因:相互吸引、相互绕转。 (2)层次性:按大小可分为总星系、星系、恒星系统、行星系统四个层次。 一 二 三 二、太阳系 1.组成:由太阳、八颗行星及其卫星、矮行星、太阳系小天体及行星际物质组成。 2.中心天体:太阳,质量占整个太阳系的99%以上。 一 二 三 3.八颗行星 (1)水星、B金星、地球、火星、木星、A土星、天王星和海王星。 (2)按照距日远近、质量、体积等特征进行分类:水星、B金星、地球、火星属于类地行星;木星、A土星属于巨行星;天王星、海王星属于远日行星。 思考讨论　观察教材P7图1-1-3“太阳系示意”,说出小行星带的位置。? 提示:小行星带位于火星和木星之间。 一 二 三 三、地球 1.普通的行星 就大小和质量而言,地球在太阳系八颗行星中并不显眼。 2.特殊的天体 (1)表现:地球是宇宙中目前已知的唯一有生物,特别是存在着高级智慧生物的天体。 (2)地球上存在生命的条件。 ①自身条件 一 二 三 ②大小行星各行其道、绕日运行的方向相同(哈雷彗星除外)→互不干扰,为地球提供了安全的宇宙环境。 思考讨论　结合教材P4表1-1-1“太阳系中八颗行星表面平均温度比较”和教材P8图1-1-4“八颗行星与太阳的平均距离”,比较地球、火星与太阳的距离和表面平均温度的关系。假如地球处在火星的位置,其表面平均温度会发生什么变化?还适合生物的生存吗?? 提示:假如地球处在火星的位置,日地距离将变大,地球表面的平均温度将降低。过低的平均温度将不适合生物的生存。 探究一 探究二 探究三 探究一宇宙的物质性与运动性特征? 问题导引 “嫦娥五号”探测器将于2017年前后在海南文昌发射场发射,谱写探月工程新篇章。2015年5月15日,中国探月工程总设计师在海口接受记者采访时表示,目前中国在深入开展深空探测论证,文昌卫星发射基地的建成也将为中国深空探测创造条件。 探究一 探究二 探究三 结合材料探究: (1)“嫦娥五号”所探测的天体属于哪一类型的天体? 提示:“嫦娥五号”主要任务是探测月球,月球是地球唯一的天然卫星。 (2)月球所属的最高一级和最低一级天体系统分别是什么?其中最低一级天体系统的中心天体是什么? 提示:总星系和地月系。地月系的中心天体是地球。 探究一 探究二 探究三 名师精讲 1.天体体现宇宙的物质特征 天体是宇宙中以各种形式存在的一切物质,种类多种多样,这体现了宇宙的物质性,具体如图所示: 探究一 探究二 探究三 2.天体系统体现宇宙的运动特征 宇宙中的天体都在不停地高速运动着。天体彼此相互吸引,形成了以质量大的天体(公共质心)为中心、其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”,称为天体系统。如下图所示: 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 典例剖析 【例题1】 导学面属于天体的是(　　) A.人类的家园——地球 B.陨落地表的流星体 C.天空中飘动的云朵 D.未发射的“神舟七号”飞船 解析:解答本题的关键是明确天体的概念。天体是宇宙中以各种形式存在的一切物质,包括自然天体和人造天体。地球作为一个整体是天体,而陨落地表的流星体、天空中飘动的云朵、未发射的“神舟七号”飞船都是地球上的物体,不属于天体。 答案:A 探究一 探究二 探究三 探究二太阳系八颗行星的运动特征和结构特征? 问题导引 八颗行星是太阳系的主要成员,按离太阳的距离由近及远的顺序依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。它们几乎都在同一平面的近圆形轨道上以同一方向绕太阳公转。 探究一 探究二 探究三 结合材料探究: (1)如何理解八颗行星“以同一方向绕太阳公转”? 提示:八颗行星绕日公转具有同向性,即各行星均自西向东绕太阳运动。 (2)八颗行星按结构特征是如何分类的?其中表面温度最低的是哪一类?原因是什么? 提示:八颗行星按照距日远近、质量、体积等特征分为类地行星、巨行星、远日行星三类。其中远日行星表面温度最低,原因是距离太阳远,获得的太阳辐射少。 探究一 探究二 探究三 名师精讲 1.八颗行星的运动特征 探究一 探究二 探究三 2.八颗行星的结构特征 八颗行星可分为三大类:水星、金星、地球、火星属类地行星;木星、土星属巨行星;天王星、海王星属远日行星。如表所示: 探究一 探究二 探究三 太阳系八颗行星分类及物理特征 探究一 探究二 探究三 【例题2】 导学外行星(轨道在地球轨道之外的行星)绕日公转运行到与地球、太阳成一条直线,且与地球位于太阳的同侧时,称为行星