提高教师素养 驾驭教学生成 收获课堂精彩.pdfVIP

理 科 教 学探 索 提高激师素养 驾驭教掌生成 收获课堂精彩 杨 忠 (广元师范学校，四川 广元 628017) 摘 要：新课改下的课堂教学，其理想境界应该是追求课堂教学的有效生成，而能否驾驭这种课堂教学的有 效生成，则取决于教师的自身素养。教学生成与教师素养相结合，就一定能够收获课堂的精彩和个性的张扬。 关键词：教学；生成；教师；素养 中图分类号：G633．6 文献标识码：A 文章编号：1009—010X(2010)08—0048—03 教育家苏霍姆林斯基说过：教“育的技巧并不在于能 、／ 蕊 13．52厘米，由定理 两“点之间，线段最短”， 预见到课堂的所有细节，而是在于根据当时的具体情况， 知道蚂蚁走的最短路线应是对角线AC，所以蚂蚁要吃到 巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”新课改下的 食物的最短距离是l3．52厘米。 课堂教学，其理想境界应该是追求课堂教学的有效生成， 但此时一个平时学习不是十分突出的同学却提出疑 而能否驾驭这种课堂教学的有效生成，则取决于教师的自