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● ● 朱桂凤 (江苏省连云港市海州区幸福路 中学) 摘要：数学试题浩如烟海．学生若想脱离题海，教师若想摆 思维方法，没有常规的模式 ，需要经历观察、比较 、分析、归 脱 困境 ，必须关注知识点的积累，重视外显知识点的呈现方式、 纳 、类比、模拟 、联想等探索活动，去寻求隐蔽的条件或结论， 强化 内隐知识的渗透 ，强调通式、通法的掌握，才能达到做一 进而获取问题的解决方案． 卷通百卷的功效．针对近年来数学中考导向就 “易错、易混的知 “数与代数”部分 识点”进行分析，理清 “数与代数”、 “空间与图形”、 “统计与 问题 1：如何解决有关数的探究性问题? 概率”、 “课题学习”中 “易错、易混的知识点”，享受 “查漏补 一 般有两种情况，要么是从特殊到一般 (从一些特殊的例 缺”服务，收获成功中考． 子中找到规律推导到一般情况中去)；要么是按照题 目自身的程 关键词：易错、易混的知识点；查漏补缺；梳理知识