全国新课标地区物理学科命题规律研究与命题趋向预测.pptVIP

* 4、答案及评分参考 答案及评分参考是判断考生能力的依据，也是试题的重要组成部分。答案及评分参考制定的好坏直接影响试题的信度和效度 对答案及评分参考的要求： a.单项选择题答案要唯一具有排他性。 b.主观题答案与评分参考关系要一致，答案符合要求，评分参考应明确给分的方法。 c. 主观题评分参考要鼓励考生的创造性，评分细则可操作性强，易于控制误差。 25.（18分） 0.265 扭摆器是同步辐射装置中的插入件，能使粒子的运动轨迹发生扭摆。其简化模型如图Ⅰ、Ⅱ两处的条形均强磁场区边界竖直，相距为L,磁场方向相反且垂直干扰面。一质量为m、电量为-q、重力不计的粒子，从靠近平行板电容器MN板处由静止释放，极板间电压为U,粒子经电场加速后平行于纸面射入Ⅰ区，射入时速度与水平和方向夹角 （1）当Ⅰ区宽度L1=L、磁感应强度大小B1=B0时，粒子从Ⅰ区右边界射出时速度与水平方向夹角也为 ，求B0及粒子在Ⅰ区运动的时间t0 （2）若Ⅱ区宽度L2=L1=L磁感应强度大小B2=B1=B0，求粒子在Ⅰ区的最高点与Ⅱ区的最低点之间的高度差h （3）若L2=L1=L、B1=B0，为使粒子能返回Ⅰ区，求B2应满足的条件 （4）若 ，且已保证了粒子能从Ⅱ区右边界射出。为使粒子从Ⅱ区右边界射出的方向与从Ⅰ区左边界射出的方向总相同，求B1、B2、L1、、L2、之间应满足的关系式。 （2011山东理综第25题） 立意 考查学生的理解能力 、推理能力、分析综合能力及应用数学解决物理问题的能力。 以甄别能力 和素质不同的考生 情境 对于几乎所有考生来说，相对新颖和陌生，保证背景材料的公平性。 设问 立意 考查学生的理解能力 、推理能力、分析综合能力及应用数学解决物理问题的能力。 以甄别能力 和素质不同的考生 情境 对于几乎所有考生来说，相对新颖和陌生，保证背景材料的公平性。 设问 融入想要考查的知识和方法。注意层次性、科学性及方便测量性。 25.（18分） 0.265 扭摆器是同步辐射装置中的插入件，能使粒子的运动轨迹发生扭摆。其简化模型如图Ⅰ、Ⅱ两处的条形均强磁场区边界竖直，相距为L,磁场方向相反且垂直干扰面。一质量为m、电量为-q、重力不计的粒子，从靠近平行板电容器MN板处由静止释放，极板间电压为U,粒子经电场加速后平行于纸面射入Ⅰ区，射入时速度与水平和方向夹角 （1）当Ⅰ区宽度L1=L、磁感应强度大小B1=B0时，粒子从Ⅰ区右边界射出时速度与水平方向夹角也为 ，求B0及粒子在Ⅰ区运动的时间t0 （2）若Ⅱ区宽度L2=L1=L磁感应强度大小B2=B1=B0，求粒子在Ⅰ区的最高点与Ⅱ区的最低点之间的高度差h （3）若L2=L1=L、B1=B0，为使粒子能返回Ⅰ区，求B2应满足的条件 （4）若 ，且已保证了粒子能从Ⅱ区右边界射出。为使粒子从Ⅱ区右边界射出的方向与从Ⅰ区左边界射出的方向总相同，求B1、B2、L1、、L2、之间应满足的关系式。 （2011山东理综第25题） 立意 考查学生的理解能力 、推理能力、分析综合能力及应用数学解决物理问题的能力。 以甄别能力 和素质不同的考生 情境 对于几乎所有考生来说，相对新颖和陌生，保证背景材料的公平性。 设问 融入想要考查的知识和方法。注意层次性、科学性及方便测量性。 答案及评分标准 从生活中找创意和灵感 300 450 600 1 2 3 4 t v O t v O t v O 1 2 2 1 1 2 1 2 t v O A B C D 突破思维定势 组合也是一种创新 关注高等教材 关注高科技 靶 电子枪 电子感应加速器 t B 巧用量纲分析和极值法解决一类选择题 例1．（2009年北京理综卷）如图为一个内、外半径分别为R1和R2的圆环状均匀带电平面，其单位面积带电量为σ。取环面中心O为原点，以垂直于环面的轴线为x轴。设轴上任意点P到O点的的距离为x，P点电场强度的大小为E。下面给出E的四个表达式（式中k为静电力常量），其中只有一个是合理的。你可能不会求解此处的场强E，但是你可以通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性做出判断。根据你的判断，E的合理表达式应为 ?A． ?B. ?C． ?D． 例2．（2010年理综福建卷）物理学中有些问题的结论不一定必须通过计算才能验证，有时只需要通过一定的分析就可以判断结论是否正确。如图所示为两个彼此平行且共轴的半径分别为R1和R2的圆环，两圆环上的电荷量均为q（q0），而且电荷均匀分布。两圆环的圆心O1和O2相距为2a，联线的中点为O，轴线上的A点在O点右侧与O点相距为r（ra）。是分析判断下列关于A点处电场强度大小E的表达式（式中k为静电力常量）正确的是 A. B． C． D． P r l 20.一对靠得很近的等量异号电荷构成带电体系，