观潮（三）.pptVIP

前人称为“壮观天下无”的世界第一大涌潮就是钱江涌潮。钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光游客。为此，海宁市在每年中秋节前后，都要举办规模盛大的“观潮节”，现在已成为闻名于世的一大胜景。今天，请同学们和老师一道去《观潮》！ 1．疏通文意，掌握本课的重点文言词句。 2．感受钱塘江潮宏伟壮观的景象，体会作者的情感。 3．体会本文精炼生动的语言，感受文章描写的自然之美和人情之美。 4．激发热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。 疏通文意理思路 南宋的国都临安，即现在的杭州。观潮地当时在城南(今由于江水改道已移至浙江海宁)，每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫廷下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。今天，我们和作者一道去体味一下南宋都城的生活风俗吧！ 南宋 《武林旧事》 1．自学课文，疏通字词，理解文意。 (1)结合课下注释与课前预习，把握课文大意。 (2)圈画出自己难以理解的字、词、句。 2.小组合作，翻译课文。 (1)解决个人在自学过程中发现的问题。 (2)通过合作做到逐字逐句翻译。 (3)注意把握通假字、词类活用和一词多义现象。 【小结】文言文翻译应遵守“信”“达”“雅”三字原则。在翻译的过程中，不一定要一一对应，可以在不改变原意的情况下适当润色，争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采。 精读课文析语言 课文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，用镜头摄像的笔法分别描绘了潮来之状、演兵之威、弄潮之技、观潮之盛四幅图画。四幅图画各具情态，组成连轴画卷。既各自独立、各具特色，又相互连贯、相互映衬，组成了一曲层次分明、气势磅礴的钱塘大潮交响曲。下面请随老师一道去观潮—— 1．齐读课文，逐段概括段意。 【交流点拨】第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的精彩场面。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮之盛。 2．用自己的语言描述一下第一、二段的内容。 【交流点拨】当潮水从浙江入海口涌起的时候，远远看去几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。 数百条战船分列两岸，然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了，只听得传来水爆的轰鸣声，如同山崩塌一样。待到烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。 3．第三段哪些句子突出了壮士形象？而哪些句子又突出了勇士们的高超本领？ 【交流点拨】披发文身，手持大旗，争先鼓勇；溯迎而上，腾身百变，而旗尾略不沾湿。 4．第四段文字与写海潮和水上表演有无联系？能否删去这一段文字？为什么？ 【交流点拨】有联系，这是从侧面映衬江潮之盛和水上表演的精彩。如删去，表现不够充分。 (一)整体感知 作者在《观潮》这篇散文中，绘声绘色绘形地描写了这一壮美雄奇的景象。作者围绕“观潮”刻画了哪几幅图画？ 【交流点拨】1.写海潮的雄伟壮观。——潮水汹涌图 2．写水军演习的动人情景。——水军演习图 3．写弄潮健儿的英姿。——吴儿善泅图 4．写观潮人众之多。——游人观潮图 (二)文本研读 1.作者是从哪几个方面按什么顺序对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？ 【交流点拨】从形(仅如银线)、色(玉城雪岭)、声(声如雷霆)、势(吞天沃日)几个方面由远及近。雄伟壮观。 2.作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和“吴中健儿弄潮”？ 【交流点拨】作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，又浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。 3．阅读下面这首词，说说词中的哪些句子与课文的描写相吻合。 酒泉子 潘　阆 长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。 【交流点拨】弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿——吴儿善泅者数百，皆披发文身。手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 (三)语言赏析 本文语言生动而形象，运用了准确的动词和比喻、夸张等