2015 古诗文默写复习课件(二).ppt

中考复习专题之 古诗文默写;导入;分门别类辑古诗;诗歌的分类;诗歌的分类;怎样读诗; 节奏———本来是音乐中交替出现的有规则的强弱，长短现象。诗人则通过构成诗句的词的字数和字的声调来体现诗歌的节奏 ，使诗句出现有规律的高低、强弱、长短，显得抑扬顿挫，悦耳动听 。朗读诗要注意节奏，正确表达诗人的思想感情。 感情：轻松愉快 节奏：明快朗畅 激愤昂扬 急促有力 哀怨悲伤 低沉缓慢; 韵律——主要是指诗歌中的押韵规则和古典诗词 中的平仄格式。 1押韵，就是为了把音调和谐而把韵母相同或相近的 字放在某些诗句的末尾，故又叫 “韵脚”。一般来说 “一三五不论，二四六分明。” 例：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 此诗押“ang”韵;1.诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。 2.七——九年级背诵古诗文80篇。; 古诗文名句背诵与默写是深圳中考必考内容,分值一般是15分,其中古诗词12分左右，文言文3分左右。;题型分析：;一、直接型默写练习：;老师的话。。。。。。;二、理解型默写练习：;老师的话。。。。。。;三、应用型默写练习：;情境二： 2007年9月，武汉市将迎来“2007年女足世界杯”的盛大赛事，为了表示对各国运动员的热情欢迎，又能;情景三： 2007年4月18日8时05分，江西省历史上首趟“和谐号”动车组发车，时速达到200公里，真是“ ， ”。（用郦道元《三峡》中的句子回答）;老师的话。。。。。。;四、归纳型默写练习：; 3. 古代送别诗中，有很多情景交融的佳句。其中虽只字未提送别，但笔端却饱含着悠悠不尽的情思，收到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请分别写出李白、岑参两位诗人具有此类风格的诗句：;“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请默写出体现游子怀恋故土、思念家乡的四个古诗文名句，并注明作者。（课内外均可） A． ， （ ） B． ， （ ） C． ， （ ） D． ， （ ）;老师的话。。。。。。;五、近意型默写练习：;老师的话。。。。。。;六、篇段型默写练习：;老师的话。。。。。。;七、拼盘组合型 拼盘组合型，以同一主题为组合的原则，同时考查几首主题相同的诗。这类题型的特点是考查诗词多，考查范围广，在同一主题的统领下，把多首诗词组合在一起考查，类似于拼盘，但并不显得杂乱无章，各首诗之间有密切的联系。; 例：漫步在文学艺术的长廊，诵读古代优美诗文：“?????????????????? ，草色遥看近却无（韩愈《早春》），“乱花渐欲迷人眼,????????????? . ”（白居易《钱塘湖春行》）”引领我们欣赏早春美景；“????????????????? ，长河落日圆（王维《使至塞上》）”“?????????????? ，愁云惨淡万里凝（《白雪歌送武判官归京》）”为我们呈现边塞风光；“海内存知己，???????????? 。”是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰，“但愿人长久，????????????? 。”是苏轼对相隔两地亲人的深情祝愿；杜子美《望岳》抒写“??????? ，一览众山小”之豪情，王安石《登飞来峰》悟出“不畏浮云遮望眼， ?”的哲理；当“生”与“死”不可兼得时，孟子主张“ ”，在国家受侮、生灵涂炭之际，文天祥悲壮地喊出“人生自古谁无死， 。” ;答案：天街小雨润如酥；浅草才能没马蹄；大漠孤烟直；瀚海阑干百丈冰；天涯若比邻；千里共婵娟；会当凌绝顶；只（自）缘身在最高层；舍生而取义者也；留取丹心照汗青;中考必考古诗文;1、背出《夜雨寄北》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。;1、背出《己亥杂诗》 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。;1、背出《观沧海》 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉