人教版数学八年级下册课件：18.1.1平行四边形的性质（一）（共12张ppt）.pptVIP

* 听数学课不做题，相当于入宝山而空返. ——华罗庚 1.观察下列图片, 它们中有什么多边形？ 2. 什么样的图形叫做平行四边形吗？ (一)探索定义 平行四边形： 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 平行四边形ABCD 平行四边形ABCD □ABCD 记作： 读作： ∵AB∥CD， AD∥BC ∴四边形ABCD是□ ∵四边形ABCD是□ ∴ AB∥CD， AD∥BC （平行四边形的定义） （平行四边形的定义） (一)探索定义 A D C B 3.画一个平行四边形，观察它的边之间有什么关系？它的角之间又有什么关系？ B C D A (二)探索性质 猜想： 平行四边形的对边相等. 平行四边形的对角相等。 4.如何证明这个猜想呢? 求证：AB=CD，AD=BC, ∠A=∠C, ∠B=∠D. 已知：四边形ABCD为□ 证明： ∵四边形ABCD为□ ∴AD∥BC，AB ∥CD ∴ ∠1=∠2， ∠3=∠4 在△ADC与△CBA中 ∠1=∠2， AC=CA ∠3=∠4 ∴ △ADC≌△CBA ∴ AD=CB,AB=CD, ∠B=∠D 又∵∠1+∠4=∠2+∠3 ∴∠BAD=∠DCB 连结AC 平行四边形的对边相等，对角相等. A B C D 4 1 3 2 (二)探索性质 平行四边形性质定理： 平行四边形的对边相等. ∵四边形ABCD为□ ∴ AB=CD,AD=BC 平行四边形的对角相等. ∵四边形ABCD为□ ∴ ∠A=∠C, ∠B=∠D (二)探索性质 A B C D H A B C D G 若a // b，作 DA // HG // CB，分别交 b于D、H、C，交 a于A、G、B. 两条平行线间的距离 则 DA=HG=CB. 两条平行线之间的平行线段相等 则 DA HG CB. （应用性质1） 若a // b，DA、GH、CB垂直于 a，交a于A、G、B，交 b于D、H、C. b a A B C D a b H G 点到直线的距离 = = 相等 (二)探索性质 A B Ｄ Ｃ E F (三)例题解析 例1.在□ABCD中，DE⊥AB，BF⊥CD，垂足分别为E，F. 求证AE=CF. 证明： ∵四边形ABCD是□， ∴∠A=∠C，AD=CB. ∵DE⊥AB，BF⊥CD, ∴∠AED=∠CFB=90° ∴△AED≌△CFB. ∴AE=CF. (四)课堂练习 1.在□ABCD中， (1)已知AB=5，BC=3，求它的周长； (2)已知∠A=38°，求其余各内角的度数。 2.如图,剪两张对边平行的纸条，随意交叉叠放在一起，重合的部分构成了一个四边形，转动其中一张纸条，线段AD和BC的长度有什么关系?为什么？ 1.如果四边形ABCD是平行四边形，AB=6，且AB的长是□ABCD周长的3/16，那么BC的长是多少？ 2.如图，在一束平行光线中插入一张对边平行的纸板。如果光线与纸板右下方所成的∠1是72°15′, 那么光线与纸板左上方所成的∠2是多少度？为什么？ 1.平行四边形、两条平行线之间的距离定义 2.平行四边形的性质(边、角) 3.数学思想方法: 方程思想 转化思想 数形结合 (五)课堂小结 (六)布置作业 1、课堂作业： 教科书P49习题第2、7、8题.补充题如下 2、家庭作业： 《基础训练》第38-40页. 1.如图， □ABCD中，AB=5㎝,BC=9㎝,BE平分∠ABC,求DE. A B C E 9cm 5cm 1 2 3 D