2017年全国各地高考语文真题分类汇总之 古诗鉴赏.docxVIP

2017年高考语文真题·诗歌鉴赏（2017.山东卷）阅读下面的唐诗，回答问题。早上五盘岭①岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。【注释】①蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。　　②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。（1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。答 案：①“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。解 析：鉴赏诗歌的话言——炼字，一般遵循以下步骤：体悟该字在句中的含义，看运用了什么修辞手法；展开联想，把该字放入原句中描述景象；思考该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果；“江回两崖斗，日隐群峰攒”，意思是“江水回旋，两边的山崖对峙，像两兽相斗；乌云笼罩，太阳隐去，群峰攒聚”。“斗”字生动地描写了崖石耸峙对立的陡峭、峥嵘之势。“攒”字刻画了光线不明，群蜂好像连在一起的密集、重叠之态。（2）蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解.答 案：①诗人入蜀是为报知己，为平蜀乱，虽然途中山峦重叠、险滩暗藏，但不觉艰险。②诗人登上山顶后，心旷神怡，因此所观之景虽奇险但他感觉富有情趣。解 析：鉴赏评价古诗的思想内容青不开对整首诗的理解。而理解诗歌需要抓住关键词、关键句。由首联中“旷然”和尾联中“此行为知己”可以看出本诗的主题不是表达蜀道的艰险，而是诗人把自己将要见到知己的愉悦之情赋予蜀道的崇山峻岭之间。所以诗人说“不觉蜀道难”。本题题目是“蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说‘不觉蜀道难’?请结合全诗，谈谈 你的理解。”这是考查学生把握诗歌内容，对诗歌进行个性化解读能力。诗歌的最后一联“此行为知己， 不觉蜀道难”，前半句已经说明了一个原因，自己此行的目的是为看望知己好友，所以不觉得“蜀道难” 在看诗歌的前部分内容，首联写自己一大早驱车进入五盘岭。然后写自己看到景色:江水回旋在耸峙 欲错，犹如两兽相斗的崖石间，太阳还没有出来，峰峦密集好像聚赞在一起。烟霭中的山色一片苍翠， 高耸的树木下，阴沉幽暗。在松树稀疏的地方露出了一座孤单的驿站，江边的回滩上长满了密密的鲜 花，从字里行间，可以看出诗人对所观之景的喜爱之情，虽然看到的景奇险，但是是感到富有情趣。 所以就不觉得道路艰难了。（2017·浙江）阅读下列这首诗，完成下题。采地黄者白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄?。采之将何用，持以易餱粮。凌晨荷插?去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！【注】?地黄：玄参科植物名，其根可入药。?插：也同“锸”。铁锹。（1）本诗前八句叙写 ，后六句叙写 ，反映了中唐时期悲惨的社会现实。答 案1．采地黄2．卖地黄这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。答 案1.叙述：①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。②以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象.③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。2、对比：①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。（2017·天津）阅读下面的宋诗，按要求作答。太湖恬亭【宋】王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓船归。【注】徙倚：徘徊，流连不去。（1）第二联描绘了怎样的画面？答 案：人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。解 析：该题考核诗词内容。题干要求描绘第二联的画面，从关键词(名词: 日、断桥、人、水、幽树、鸟)入手分析即可。该题可以形成三个步骤： 1 ．找出描绘性句子，判断哪是叙述，哪是写景，从诗中找出描写景 物的句子。 2 ．细读，从哪些修饰语看出它是在描绘，如形容词、修辞手法。 3 ．再看哪些地方可以进 行补充。题干要求描绘第二联的画面，“日落断桥人独立”为叙述，“水涵幽树鸟相依”为写景，答题 时应用总概括性词语总述，从“幽”“人独立”“鸟相依”可以判断为“宁静”，其次再联系诗句运用联 想和想象具体描绘画面。 （2）简析第三联所表现的诗人心境。答 案：正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。表现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。解 析：该