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诗歌比较鉴赏教学目标：了解诗歌比较鉴赏题的基本特点； 2、掌握诗歌比较鉴赏题的解题思路及要点 教学重点、难点：学生答题思路的理清、答题规律的灵活掌握。教学方法：教师的引导，学生的合作学习为主体教学流程：一、导入：古人读诗特别注重以诗论诗，有了比较，就能对诗歌有更深刻的认识。近几年的全国高考卷（明年我们四川也将归入全国统一命题），命题人将比较阅读引进到诗歌鉴赏中，考查大家阅读、分析、比较、评判的能力，这一变化成了诗歌鉴赏主观题命题的新亮点。今天这节课我们一起来探寻一下诗歌鉴赏比较阅读的答题策略。二、进入新课诗歌比较鉴赏 就是对内容、情感、表现手法、语言相近或相反的诗歌进行比较、鉴别、赏析。目标是求同辨异，鉴别优劣。（考察方向）1、内容、感情的比较鉴赏秋夜独坐 ?王维 独坐悲双鬓 空堂欲二更。 雨中山果落， 灯下草虫鸣。 夜深 周弼 虚堂人静不闻更， 独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁， 半峰残月一溪冰。（1）两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。4分（2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。4分 （1）王诗写的是“秋夜”（要点：特点），写了山中果落、灯前虫鸣的现象（要点：具体内容）；（1分）主要运用了以动衬静的手法（要点：手法）（1分）。周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。（1分）周诗描写的是静景。（1分）（2）王诗写的是悲哀孤独（要点：特点）