【名师堂】2015-2016学年数学新人教版七年级下册课件：9.2 一元一次不等式（二）.pptVIP

义务教育教科书（RJ）七年级数学下册 第九章 不等式与不等式组 有些实际问题中存在不等关系，用不等式来表示这样的关系，就能把实际问题转化为数学问题，从而通过解不等式可以得到实际问题的答案，下面请看一个空气质量问题. 探究一、 例2. 去年某市空气质量良好（二级以上）的天数与全年天数（365）之比达到60%，如果到明年这样的比值要超过70%，那么明年空气质量良好的天数要比去年至少增加多少？ 分析： 去年北京空气质量良好的天数是 用x表示去年增加的空气质量良好的天数，则明年北京空气质量良好的天数是 ;与全年天数之比是 . （3）问题中的不等关系是 列出的不等式是 ，不等式的解集是 . (4)考虑问题的实际意义,x55.45并不是最终答案, x还应该满足的条件是 ,所以最终答案是 . 365X0.6 X+365X0.6 (X+365X0.6)/366 明年空气良好 的天数与全年天数之比大于70% (X+365X0.6)/36670% X36.5 X为正整数 X≥37 完整的解答过程: 解:设明年年空气良好的天数比2002年增加x天.则 (X+365X0.55)/36570% X+200.75256.2 由x应为正整数,得 答:明年空气良好的天数比去年至少增加37天,才能使这一年空气良好的天数大于全年天数的70%. X≥36.5 X≥37 探究二、例3 导引 现实生活中经常会遇到购物问题，由于市场上存在不同的促销方式，所以购物时常常货比三家，而后再选择购物，这样会使消费者少花购好货. 下面请看课本例3： 凡在本超市累计购买100元商品后，再购买的商品按原价的90%收费 凡在本超市累计购买50元商品后，再购买的商品按原价的95%收费 甲店 乙店 选择哪家超市购物能获得更大的优惠? 要获得更大优惠主要取决于 。 购物款的多少 甲店优惠方案的起点为购物款达到 元后； 乙店优惠方案的起点为购物款达到 元后。 100 50 我们可以把购物款划分为三个范围： 0~50元，50~100元，100元以上 分析： 购物的要求是 。 选择的地方有 。 能获得更大优惠 甲店或乙店 分情况讨论 凡在本超市累计购买100元商品后，再购买的商品按原价的90%收费 凡在本超市累计购买50元商品后，再购买的商品按原价的95%收费 甲店： 乙店： 凡在本超市累计购买100元商品后，再购买的商品按原价的90%收费 甲店 凡在本超市累计购买50元商品后，再购买的商品按原价的95%收费 乙店 当购物款分别为40元、80元、140元和160元时,在甲店应付__元,在乙店应付__元,应如何选择？ 在甲店付款的表达式为_____________,在乙店付款的表达式为_____________. 100+0.9(x－100) 50+0.95(x－50) 当购物款为x元时 设购物款为x(元) X X (在甲店不优惠) 一样多 X 50+ 0.95 (x-50) (在乙店优惠) 100+0.9(x-100) 50+ 0.95 (x-50) 在乙店优惠 在甲店花费(元) 在乙店花费(元) 比较 0＜x≤50 50＜x≤100 x＞100 ? 分析： 乙店消费＞甲店消费 解： 设累计购物x元（x＞100），如果在甲店购物花费小，则 50+0.95(x-50) 100+0.9(x-100) ＞ 去括号,得： 50+0.95x-47.5 ＞ 100+0.9x-90 移项,得： 0.05x ＞ 7.5 系数化为1,得： X ＞ 150 ∴累计购物超过150元时在甲店购物花费小。 如果累计购物超过100元，那么在甲店购物花费小吗？ 思考 累计购物超过多少元时,在甲店购物花费较小?