张芬芳 太原市晋源区第三实验小学.DOCVIP

张芬芳 太原市晋源区第三实验小学 1、简答制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）（以下简称《规划纲要》）的意义？ 答：作为今后十年我国教育改革发展的行动指南，描绘了未来教育改革发展的宏伟蓝图，开启了从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程，这是中国教育改革发展史上的一个新的里程碑。 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。制定教育规划纲要，是党中央、国务院着眼于全面建成小康社会和现代化建设全局作出的战略决策，是对我国未来十年教育事业发展进行的全面谋划和前瞻性部署，对于满足人民群众接受良好教育的需求、加快推进社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴具有重大战略意义。 胡锦涛总书记指出，随着科技进步日新月异，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，科技、教育、人才竞争在综合国力竞争中的重要性日益凸显。当前，我国社会主义现代化建设已进入新的发展阶段。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。面对国际竞争、国内发展和人民群众的新要求，必须紧紧抓住机遇，制定实施国家教育战略，推动教育事业科学发展，提高教育现代化水平，充分发挥教育重大作用，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供更有力的人才保证和人力资源支撑。 2、谈谈在你的教育教学实践中应怎样具体体现《规划纲要》关于“育人为本”方针。 答：把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。 3、教育优先发展体现为哪 “三个优先”？ 答：优先发展是战略地位的重要保证；育人为本是核心内容和战略主题；改革创新是强大动力和根本保证；促进公平是重点任务；提高质量是重点任务。 4、简括《规划纲要》提出教育发展的八项任务。 答：。《教育规划纲要》规定，要“巩固提高九年义务教育水平”，“巩固义务教育普及成果”，特别强调要“提高义务教育质量。建立国家义务教育质量基本标准和监测制度。严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。深化课程与教学方法改革，推行小班教学。配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程。大力推广普通话教学，使用规范汉字”。 5、《规划纲要》把改革创新作为教育发展的强大动力，为此提出了哪六项改革任务？ 答：六项改革任务指：人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革、扩大教育开放。 7、《规划纲要》在促进教育公平、提高教育质量方面有提出了哪些重要举措？ 答：教育公平方面：教育公平是社会公平的重要基础。 一要坚持教育的公益性和普惠性,努力办好每一所学校、教好每一个学生。 二要建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,保障人民享有接受良好教育的机会。 三要合理配置公共教育资源,向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜。 四要促进义务教育均衡发展。 提高教育质量方面： 一、激发学生的学习兴趣。多鼓励，少批评。我们可抓住学生的闪光点由点到面的进行鼓励和正面引导，从而调动学生学习的主动和积极性。 二、教师要善于提高自身素质，善于根据学生实际情况写出新颖的教案，并运用灵活的教学方吸引住学生。 三、注重培养学生良好的学习习惯。比如良好的课前预习习惯、听课习惯和课后复习习惯。 我想只要从以上几个方面进行努力学生的教育教学质量一定会提高！ 8、《规划纲要》对加快教育信息化进程有哪些要求 答：均衡发展是义务教育的战略性任务，义务教育均衡发展是落实科学发展观、构建和谐社会，体现教育公平、全面实施素质教育的必然要求。义务教育的普及主要解决青少年“有学上”的问题，“一个都不能少”是当时的“主题”；义务教育的均衡发展则要解决青少年“上好学”的问题，主题是“每一个人都享受普惠的教育”。目前，教育的非均衡状态主要是由于教育资源配置的不均衡，表现在择校热。教育的非均衡状态是我国经济社会发展不均衡的反映，表现为城乡、地域、校际之间的不均衡。正是因为这一点《教育发展规划纲要》提出要缩小城乡差距、地域差距、校际差距，切实做到义务教育的有效发展。 在实践中实施因材施教： 因材施教是一个教学原则、一种教学方式，也可以说是一种教育观念、一种教育思想。只要遵循这一原则，采用这一方式，具有这种教育观念，每一堂课都可