未成年犯的教育管理.doc

第九章 未成年犯的教育管理 第一节 未成年犯的概念和特征 一、未成年犯的概念 未成年犯是指在监狱服刑的已满14周岁未满l8周岁的罪犯。已满14周岁但不满18周岁的未成年人触犯我国刑律，由人民法院依法判处有期徒刑、无期徒刑的是未成年犯。 未成年犯的概念有以下三层含义； (1)未成年犯是实施了犯罪行为并被追究刑事责任的未成年人 我国把刑事责任年龄分为三个阶段，即无刑事责任年龄、相对刑事责任年龄和完全刑事责任年龄。 ①不满14周岁的人，尚处于幼年时期，还不具备辨认和控制ISl己行为的能力，即不具备责任能力，对任何危害社会的行为都不负刑事责任，不满l4周岁是无刑事责任年龄。 ②已满14周岁不满l6周岁的人，这一年龄阶段的人对某些严重危害社会的行为具备一定的辨认和控制能力，要对部分由刑法明文规定的罪行负刑事责任。 ③已满16周岁的人，该年龄阶段的人的体力和智力已有相当的发展，是非观念和法制观念的增长已达到一定的程度，即处于完全刑事责任年龄，应当负刑事责任。 (2)未成年犯必须是交由监狱执行刑罚时尚未成年的罪犯 根据《监狱法》的规定，被判处有期徒刑、无期徒刑和死刑缓期二年执行的罪犯，在监狱内执行刑罚。由于对犯罪时不满18周岁的人不适用死刑，因此·交付监狱执行的未成年犯是被判处有期徒刑、无期徒刑的罪犯。下列三种情况不属于未成年犯：在实施犯罪时不满18周岁，但在侦查、起诉、审判过程中已满18周岁；在侦查、起诉、审判中不满18周岁，但在判决生效、交付执行时已满18周岁；被判处管制、拘役和有期徒刑同时宣告缓刑的，不在监狱内执行的罪犯也不是我们要讨论的未成年犯。 (3)未成年犯还必须是服刑改造期间不满l8周岁的罪犯 狱政管理中的未成年犯，不仅指交付执行时不满18周岁的罪犯，还特指在服刑改造期间不满l8周岁的罪犯。 二、未成年犯的特征 与成年犯相比较，未成年犯在生理、心理、行为等方面，有着自己明显的特点。 1．未成年犯的生理特征 未成年犯的年龄在14～18周岁之间，正值人的一生中非常重要的生理阶段一青春发育期，在这一时期，人体的器官机能处于由渐变到突变的发育高峰期。其突出的表现是：身高、体重激增，第二性征日趋明显，新陈代谢十分旺盛。未成年犯与处在这一时期的其他未成年人一样，身体由不成熟迅速走向成熟，他们需要摄入足够的营养来支持身体的发育，需要有适应生弹发展的客观环境，需要获得青春期生理卫生知识。 2．未成年犯的心理特征 青春期的未成年人，心理发育迅速，但各方面的发展并不协调，充满着矛盾，未成年犯更是如此。 ①独立意识强烈，但认识能力差。 ②自尊意识较强，但辨别和自控能力较差。 ③需要与满足之间严重冲突。 3．未成年犯的行为特征 未成年犯的行为特征是心理特征的外在表现，是心理方面变化的反映，包括波动性、模仿性、纠合性和反复性。 (1)波动性 未成年犯在服刑改造期fB]，情绪两极化，情感常处于起伏不定的状态中，易于感情用事。他们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑，行为也跟着出现波动。 (2)模仿性 模仿他人是未成年犯的主要行为方式。他们受外界影响特别大，盲从一些导向。他们主要是模仿具有刺激性的攻击行为，而一些日常生活内容及在他们看来是“循规蹈矩”的行为，一般引不起他们的兴趣。 (3)纠合性 未成年犯已经形成了强烈的独立意向，但他们的实际能力有限，再加上服刑改造环境对他们有各种限制和约束，所以他们处在一种想独立而又不能完全独立的矛盾之中。因此，他们很容易在罪犯群体中寻找伙伴。这种纠合性使未成年犯容易形成适合自己的非正式群体。 (4)反复性 未成年犯在改造过程中，易于反复。 第二节 未成年犯的管理原则与权益保障 一、未成年犯的管理原则 未成年犯的管理是我国未成年犯管教所依法对在押的未成年犯直接实施的有关改造和处遇等方面的刑事司法管理工作。对未成年犯的管理原则，可以分为基本原则和特有原则。基本原则是依法、严格、科学、文明、直接管理，这些内容在第七章有专门论述，在此不再重复。这里着重讨论对未成年犯管理的几个特有原则。 1．将未成年犯与成年犯分开关押的原则 将未成年犯与成年犯严格分开关押，是对未成年犯管理的一条重要原则。其意义是： ①便于创建有益于未成年犯身心健康、积极向上的改造环境。 ②便于对未