朱朱行小学课程建设方案.doc

落实国家课程 开发校本课程 ——朱行小学课程建设方案 学校课程建设是学校提升综合办学能力的一项重要工作。学校要树立“无处不课程、无事不课程、无时不课程”教育部副部长陈小娅在《努力成长为新时代的人民教育家》一文中曾提到“一定要把学校的一切工作都变为教育的机会和手段，让教师的一言一行，让学校的一砖一石、一草一木、一角一景都体现着教育……”。为了学生的健康成长，学校课程建设不可或缺。根据党的教育方针，以及《上海市中小学课程建设方案》、金山区教育局（2010）29号等文件精神，从学校实际情况与办学特色出发，贯彻“三个着眼于”，即着眼于促进学生全面而有个性发展、着眼于促进教师教学实践能力的提高、着眼于促进学校课程整体育人功能的提升，制定《朱行小学课程建设方案》，全面推进以创新精神与实践能力为核心的素质教育。 一、指导思想 坚持邓小平理论和“三个代表”的重要思想，以科学发展观指导学校课程建设。面向全体师生，以师生的可持续发展与幸福成长为课程建设之宗旨。加强校本研训，提高教师素养，探索国家课程校本化实施，开发校本课程，以合格课程建设为基础，打造学校精品课程。追求学校特色，提升办学品位，推进素质教育的全面开展。 二、课程建设目标 （一）总目标 通过国家课程的校本化实施与校本课程的开发：提供丰富而适性的课程，使 学校课程结构更合理，学校特色更鲜明；使教师的教学理念进一步更新、教学手段进一步优化，跟上时代发展的步伐；使每一位独具个性的学生在道德、身体、智力、情感等方面得到充分发展，为在多样化社会中做一个终身学习者和负责任的公民作好准备。 （二）学生培养目标 以“让每一个孩子插上创造的翅膀”为办学理念，让学生在学习活动中“学会做人、学会学习、学会合作、学会创造”，使学生的文化知识、学习习惯、学习技能、意志品质、创造能力等方面得到进一步的提升。 学会做人——养成良好的行为品德，树立远大的理想，锻炼强健的体魄， 形成健康的心理，做“四好少年”。 学会学习——在获得继续学习所必须的基础知识的过程中，培养浓厚的 兴趣，培养学生良好的学习习惯，指导学生掌握适合自己的学习方法。 学会合作——友好与人相处，善于与人合作，在合作中体验快乐、在合 作中体验成功。 学会创造——对世界充满好奇心，善于观察，乐于质疑，富于想象，勤 于实践，具有较强的创新意识、创新能力。 （三）教师成长目标 加强课程团队建设，发展教师课程开发能力；将学校课程建设目标、学校教育理念在教学行为中自觉体现，提升教师的课程执行力；以培养“四会学生”为目标，促使教师不断反思，提升教师科研能力，促进教师由经验型的合格教师成长为科研型的优秀教师。提升教师的区域影响力，未来五年，争取培养一批在区内有一定知名度的骨干教师。 三、组织领导 1、课程建设领导小组 组长：沈红 副组长：唐为民 组员：蒋玉华 阮品方 孙军 阮新红 张英 孙春红 2、课程建设实施小组 组长：唐为民 副组长：蒋玉华 组员：阮品方 孙军 阮新红 张英 孙春红 孙秋红 朱伟东 李拥花 阮金龙 吴玉龙 张纪梅 杨龙林 蒋卫红 费春欢 四、课程设置内容 学校贯彻落实国家课程、地方课程，探索开发学校的自主课程。开足开齐三类课程，满足每个学生参与各类活动的要求，激发学生学习的兴趣，为学生创设多彩的校园生活，提升学生的综合学力，构建符合朱行小学办学特色的素质教育课程。　 （一）朱行小学课程结构框架图 （二）课程设置与课时安排 金山区朱行小学课程设置与课时安排一览表 年级 课程 周课时 说 明 一 二 三 四 五 基础型课程 品德与社会 2 2 2 3 3 一年级入学初，设置2～4周的学习准备期 语文 9 9 6 6 6 数学 3 4 4 5 5 英语 2 2 4 5 5 自 然 2 2 2 2 2 唱游／音乐 2／ 2／ ／2 ／2 ／2 体育与保健 3 3 3 3 3 美术 2 2 2 1 1 信息技术 2 劳动技术 1 1 周课时数 25 26 27 28 28 拓展型课程 自主拓展课程 兴趣活动 1 1 1 1 1 每周五下午第三节进行，学生自主选择修习。 限定拓展课程 科技 l 1 l 1 1 特色拓展课程。 数学思维训练 1 因教材难度和容量大而增设。 英语口语 1 1 因教材难度和容量大而增设。 拓展 1 1 1 根据老师特长拓展不同的内容，如折纸艺术，音乐艺术等。 阅 读 写 字 1 1 1 1 1 每周安排0.5课时用于阅读活动，0.5课时用于写字；阅读活动和写字隔周开设1节。 班队