【新浙教版】九年级数学下册课件：第三章 3.4简单几何体的表面展开图（共21张PPT）.pptVIP

A B C F D G E H 如图，一只蚂蚁在正方体箱子的一个顶点A，它发现相距它最远的另一个顶点C处有它感兴趣的食物，这只蚂蚁想尽快得到食物，哪条路径最短？ 把你们小组所做的立方体纸盒沿着某些棱剪开，且使六个面连在一起,然后铺平. 合作学习 这样的图形叫立方体的表面展开图。 二个三型 一四一型 一三二型 三个二型 规律 “一三二”, “一四一”. “一”在同层可任意； “三个二”成阶梯， “二个三” “日”字连 异层 “日”字连 一二三不成形 整体没“凹“”“田” “一三二”, “一四一”.“一”在同层可任意； “三个二”成阶梯， “二个三”“日”字连； 异层 “日”字连；一二三不成形 整体没“凹“”“田” 立方体相对两个面在其展开图中的位置相连吗? 展开图规律之二: 对面不相连. 上下隔一行，左右隔一列。 3 5 6 4 1 2 你能只改变其中一个正方形的位置, 使得这个新的平面图形能围成正方体吗? 2 1 6 5 4 3 一四一型 6 1 5 4 3 2 6 1 5 4 3 2 6 1 5 4 3 2 1 2 6 5 4 3 1 6 5 4 3 2 6 2 1 5 4 3 一三二型 3 5 6 4 1 2 6 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 6 6 2 1 5 4 3 二个三型 请分别用1，2，3，4，5，6中的同一个数字表示立方体和它的展开图中各对对应的面. 3 4 2 5 1 6 6 2 1 4 3 5 4 2 6 3 5 1 c 7 -1 b a 如图是一个正方体纸盒的展开图，图中的6个正方形中分别已填入了-1、7、 、a、b、c，使展开图折叠成正方体后相对面上的两个数互为相反数,求: 对面： 上下隔一行， 左右隔一列。 7 -1 （1）下图给出三种纸样，它们都正确吗？ 例2：有一种牛奶软包装盒如图. 为了生产这种包装盒，需要先画出展开图纸样. （1）解：图中，因为表示底面的两个长方形不可能在同一侧，所以图乙不正确. 图甲和图丙都正确. 甲 乙 丙 整体没“凹“”“田” （2）从已知正确的纸样中选出一种，标注上尺寸； 解：若选图甲，可得表面展开图及尺寸标注如下图所示. 甲 丙 （3）解：由右图得，包装盒的侧面积为 （3）利用你所选的一种纸样，求出包装盒的侧面积和表面积（侧面积与两个底面积的和）. 直棱柱的侧面积=底面周长× 侧棱长 直棱柱的侧面积与底面周长及侧棱长有怎样的关系？ 例1：如图，已知立方体的棱长为1cm,一只蚂蚁从点A沿立方体表面爬到点C，试求它爬行的最短距离是多少？ A C B 1cm C 1cm 1cm 1cm 通过这节课的学习活动你有哪些收获？ 你还有什么想法吗？ ?同一个几何体的表面展开图并不唯一 ?立方体的表面展开图 ?长方体的表面展开图 ?“蜘蛛与苍蝇问题问题”的解决,体现分类和转化思想 ?立体 平面, 体现转化思想 ?先想后做,做了再想 　　有一正方体木块，它的六个面分别标上数字1—6，下图是这个正方体木块从不同面所观察到的数字情况。请问数字1和5对面的数字各是多少？ 1 2 5 2 1 4 4 6 1 1的对面是3。 5 2 5的对面是4； 2的对面是6； 顺时针转 左面是4 前翻转 后面6 有一个正方体，在它的各个面上分别涂了白、红、黄、兰、绿、黑六种颜色。甲、乙、丙三位同学从三个不同的角度去观察此正方体，结果如下图，问这个正方体各个面的对面的颜色是什么？ 黑 红 红 兰 兰 黄 黄 白 绿 甲 乙 丙 议一议:下面图形经过折叠可以围成一个立方体吗？ 若不能,请移动一个正方形的位置,使它能折成立方体. 移动一个 正方形 1 2 6 4 5 3 √ √ √ 下列哪些图形经过折叠可以围成 一个立方体？ (1) (2) (3) (4) (5) (6) 田凹不能有。 1 2 3 6 5 4 如果要求表面展开图(3) 折成立方体后，使得6在前， 右面是3，哪个面在上？ 4或5 A B C 观察图(2),请将字母A,B,C分别填入适当的面上,使其折成折成立方体后，相对两面的字母相同. C A B 1 3 2 4 5 6 * *