高中语文粤教版必修单元郑伯克段于鄢.pptVIP

主旨归纳 本篇记述了春秋初期郑庄公与胞弟共叔段争权夺利，最终骨肉相残的历史事件，反映了当时统治阶级内部斗争的残酷，暴露了封建伦理道德的虚伪。 重点突破 《郑伯克段于鄢》是一篇标准的记叙文，请你按照情节发展完成下面的表格。 结局 高潮 发展 开端 主要内容 段落 结构 提示 庄公幽禁姜氏，后母子如初 7～9 结局 郑伯克段于鄢 6 高潮 共叔段不断扩张领地，郑庄公欲擒故纵 2～5 发展 姜氏厌恶郑庄公，请立共叔段 1 开端 主要内容 段落 结构 姜氏为共叔段请求封给制这一地方，庄公为什么不给？ 提示　制是险要之地而不给，可见郑庄公精明，深知其利害关系，他说“制嚴邑也，虢叔死焉，佗邑唯命”。据说虢叔恃险不修德政，被郑武公所灭，话中所含杀机。 祭仲、公子吕、子封分别劝他约束共叔段，庄公为什么不采取行动？ 提示　郑庄公不是对弟弟宽容，从他的话语“多行不义必自毙，子姑待之”、“无庸，将自及”、“不义不暱，厚将崩”中可以看出郑庄公对于共叔段自取灭亡的结局显得胸有成竹。当共叔段与姜氏密谋袭郑，完全暴露其叛乱行径时，庄公才认为“火候”已到，下令出兵伐京，一举击败共叔段。郑庄公欲擒故纵，老谋深算。 郑庄公发出“不及黄泉，无相见也！”的誓言后，为什么会后悔？“悔”的根本原因应该是什么呢？ 提示　郑庄公战胜共叔段，对于其帮凶姜氏(亲生母亲)也不放过，将其囚禁起来，且誓曰：“不及黄泉，无相见也！”怨恨之深溢于言表。但郑庄公又怕蒙上不孝的名声，在国人面前丧失脸面，所以后悔。 考点链接 写活人物语言 如何写活人物语言，通过语言来揭示人物的性格特征和思想感情呢？ (1)人物语言的描写必须要个性化。 即作者笔下的人物语言应切合人物身份地位、年龄特征、生活经历和思想性格，特别要写出人物的个性特征和精神面貌。 (2)人物的语言描写还要注意场合，要写出人物在特定环境条件下的心理状态。 (3)语言描写还要写出人物说话时的神态、动作等。 (4)在进行语言描写时，语言要简洁。不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话，让“人物”说个没完。 郑庄公和母亲姜氏最后和好了吗？如何理解“遂为母子如初”？ 提示　最终只是维持了表面的缓和关系，没有达到真正的和好；姜氏自郑庄公出生就厌恶他，庄公从小得不到母爱，所以郑庄公和母亲姜氏经过一场风波后只是恢复到共叔段挑起战争前的“面和心不和”的状态。 从全文来看，郑庄公是怎样一个人？共叔段呢？ 提示　郑庄公阴险狠毒，老谋深算，冷酷狡猾，奸诈虚伪。共叔段不自量力、妄自尊大、有勇无谋。 1．文本审美 (1)本文叙事详略得当，文笔洗练，篇幅不长，却将事件的始末因由交待得十分清楚。还择取了“庄公寤生”、“食舍肉”、“隧而相见”等生活细节，对表现人物性格、深化主题起了重要作用。 (2)本文刻画人物颇为成功，人物的语言成为塑造其形象的主要手段。 本文的中心人物是郑庄公，作者通过他与姜氏、祭仲、公子吕、颍考叔等人的几次简短的对话，就把一个阴险狠毒、攻于计谋的政治家的形象勾勒出来。其他人物如共叔段的贪婪愚蠢、姜氏的乖戾昏聩、祭仲的忠耿老成、公子吕的直率急躁、颍考叔的机敏聪慧等，都表现得鲜明生动。 温馨晨读篇 自主学习篇 活页规范训练 合作探究篇 审美写作篇 郑伯克段于鄢 哲思短章 培养好心情 幸福的人并不比其他人拥有更多的幸福，而是因为他们对待生活和困难的态度不同，他们知足常乐，爱我所有，对生活心怀感激，把注意力集中在能令他们开心的事情上，更多地感受到生命中美好的一面。 所以，对于普遍感到心累的现代人来说正确的人生追求应该是：不比财富，而比快乐，天天好心情，拥有一个美丽充实的人生。而要达到这样的目标，当着重从以下几方面努力： 家和万事兴。和睦的家庭是“沙漠中的绿洲，风浪中的港湾”，是夫妻的“心理诊所”。 爱俏人年轻。调查发现，90%以上讲究穿着的中老年人，要比实际年龄显得年轻，主要是因为“我还年轻”的心理对健康有利。 助人乐悠悠。积极参与公益、慈善活动，会因为“我还有用”的心理对健康有益。 交友现活力。社交广泛者要比孤独者死亡率低得多。 谈笑开怀事。说俏皮话、笑话、家常话，说趣事、奇事、新鲜事，健脑又开心，延缓衰老。 学习娱乐两不误。学习既能增长见识提高能力，还能预防老年痴呆。适当的娱乐必不可少，琴棋书画、体育运动和谐身心，其乐淘淘。