经济转型升级期高职院校专业结构调整与优化路径-中国高等教育改革.pdfVIP

经济转型升级期高职院校 专业结构调整与优化路径 曹玉春 陈海艳 王政伟 【摘 要】常州社会经济发展正处于转型升级的关键 。作为常州一张靓丽名片的高 等职业教育，如何在为地方经济发展提供高素质技能人才支撑的同时，不断优化调 整专业结构显得尤为重要。高职院校必须在产业转型升级背景下根据人才需求特点， 建立起主动实施专业动态调整更新的体制机制，积极搭建校企合作平台，不断改革 创新高职专业人才培养新模式，根据学校自身发展目标定位，打造品牌特色专业和 加强专业内涵建设，为地方经济发展培养高素质技能复合型人才。 【关键词】高职院校 专业结构 转型升级 优化调整 适应性 【作者简介】曹玉春（1973－），男，江苏盐城人，博士，常州大学石油工程学院 副教授。陈海艳（1976－），女，江苏盐城人，本科，常州大学石油工程学院教务 秘书。王政伟（1961－），男，江苏常州人，硕士研究生，常州大学石油工程学院 教授。 【基金项目】2011 年度常州大学高等职业教育研究院项目（编号：CDG 的研究成果。 当前，我国社会经济发展正步入换挡调整的 “新常态”，其核心内涵就是实现 经济发展方式由速度型向高效率、低成本、可持续的创新驱动方向的根本转变。高 等 职业教育作为地方经济发展高技能人才培养的重要载体，其专业结构布局和优化对 地方经济转型升级发展具有重要的支撑作用。鉴于此，高职院校必须从区域经济转 型、产业结构调整优化的全局出发，科学设置及优化调整专业结构，强化专业结构 顶层设计，不断提升专业结构和布局同地方经济发展的契合度及适应性，强化高职 院校的专业内涵，提升和地方经济发展的互动，在为地方经济发展不断提供高素质 技能人才的同时，也不断促进高职院校自身发展，以适应地方经济的发展。本文基 于常州市经济转型升级发展与高职院校专业布局设置的现状，研究了高职专业与常 州市产业结构的适应性及存在的问题，并提出转型升级背景下高职院校专业结构调 整优化建设的基本路径。 一、区域经济转型升级与高职专业结构布局的关联特性 （一）高职院校服务区域经济发展的动力机制 高等职业教育作为一种现代教育形式，具有高教性、职教性和地域性三大特征。 作为高职院校的基本属性之一，区域性是地方高等职业院校立足和服务于所在区域， 反映其重要的价值取向。因此，以区域经济社会发展服务作为高职院校的出发点和 落脚点，为地方经济发展培养高素质技能型人才是其重要目标。定位是高职院校的 历史责任和神圣使命，也是高职院校提高人才培养质量，实现可持续健康发展的战 略选择。 “以服务求支持、以贡献求发展”，服务地方经济发展的能力不仅是地方 高职院校人才培养质量的标志，更是一所地方高职院校办学质量的标志。 （二）区域经济转型升级对高职专业设置提出新要求 从世界范围看，各国之间的竞争在表面上是现代科技、产品质量和服务水平的 竞争，本质上则是人才的竞争和教育的竞争，特别是技术应用性人才以及与其对应 的教育的竞争。目前，我国经济社会正处于产业结构调整转型升级的关键阶段，工 业化、信息化、城镇化、国际化进程的加快以及战略性新兴产业和现代服务业的快 速发展，迫切需要大量的高素质技能型应用型人才作为劳动力支持。随着科学技术 的发展，产业的技术升级不断加速，许多新的工作岗位和其工作要求不断发生变化。 同时，在产业发展和转型升级的过程中，科技和市场驱动下职业岗位在技术水平上 的不断分化，使岗位技术层次高移，这导致岗位技术成分的提升和劳动内涵的丰富， 从而造成对劳动者的技术要求明显高移。在这样的发展背景下，人才专业结构及其 培养质量能否适应经济结构的战略性转型升级的内在要求，将起到决定性的作用。 科技和市场驱动的人才结构的需求变化，对当前高职教育提出了新的要求和挑战。 高职教育经过十多年的快速发展，已进入相对稳定而又充满竞争的时期。强化内涵 建设，提高人才培养质量，是在竞争中取胜的唯一选择。而立足地方、对接产业、 服务区域发展，则是赢得竞争的基本途径。专业作为高职院校人才培养的基本单元， 是社会需求和学校人才培养的纽带，是学校教育和社会需求的结合点，专业设置布 局和调整优化是高职院校发展过程中最重要的顶层设计。区域社会经济发展和产业 特色是高职院校专业设置的基点，只有紧密对接和适应区域产业特点并适应其发展 需求，紧跟产业升级步伐，及时调整专业培养目标和规格，不断修订完善专业人才 培养方案，力求实现人才培养与现实生产的无